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当今高校辅导员年龄架构趋于年轻化,很多人担任了此项工作.对于新形势下出现的这种情况,应该怎样来改进教育教学,一定要优化学生辅导员的年龄结构,让一些富有学生工作经验、年龄较大的老师担任?还是能够与学生思想同步进行,年轻的老师担任?及时对学生进行心理疏导和教育,防患于未然.作者从自身经历出发提出几点见解.