【摘 要】
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<正>一、地质情况引青济秦西吴庄隧洞荆子峪大沟段围岩大部分属于安山质凝灰岩，岩石坚固性系数f=1.2左右，按水电部分级为Ⅱ类围岩。其中，岩石极其破碎段长240m，是整个隧洞的控制
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<正>一、地质情况引青济秦西吴庄隧洞荆子峪大沟段围岩大部分属于安山质凝灰岩，岩石坚固性系数f=1.2左右，按水电部分级为Ⅱ类围岩。其中，岩石极其破碎段长240m，是整个隧洞的控制性地段。岩层构造发育，岩石遇水泥化，被粘泥包裹，爆破后隧洞自稳时间是2—3h，地下水较发育，埋深为25m左右，其中岩石厚度仅为13m，其余为6m厚的鹅卵石层及6m厚的粘土层。开挖断面为宽3.8m，高4.61m，拱顶圆弧半径2.12m，圆心角127.3°。
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伴随着教育教学改革的进一步深入，初中英语教学的理念和教学方式都需要进行转变，在教学实践中教师需要明确学生的学习主体性，培养学生的核心素养，使学生可以由被动学习转变为主动学习，从而提升英语学习的效率。基于此，本文就结合初中英语阅读教学中存在的问题，提出了一些优化策略，希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。 1. 初中英语阅读教学中存在的问题 1.1教育观念与教学方式落后 一些英语教师在阅读教学
信息化时代的到来，互联网的快速发展，让我们开始思考怎样进行教育模式、教学方法的改革与创新，才能让英语教学有更快、更显著的效果，让学生的英语水平得到最大的提升。本文就当今职高英语教学的近况，如何进行信息技术与英语教学相结合的创新教学模式及其课堂设计展开讨论。 1. 信息化教学设计的内涵 从长远来看，英语教育的实用性符合现代社会发展的潮流，能力高、素质高的全能人才更能适应当前的社会，职高有义务为社
初中课堂教育是基础教育,对于学生的综合学习能力和核心素养的培养都十分重要。现在的学习模式当中出现了一种协作学习的新型学习模式,随着我国对于新课改的深入推进,协作学
课外阅读是初中英语日常教学中的核心组成部分，是学生获得英语文化知识、增强英语理解能力、提高学生英语语感及跨文化交际能力的有效方式。因此，初中英语教师应充分了解课外阅读教学的重要价值，并依据学生特点及教学目标，恰当选择指导课外阅读教学的方式与方法，以推动课外阅读教学有效性的显著提高。但是，当前的初中英语课外阅读教学中普遍存在一些不良因素，阻碍了教学质量的优化与提升，难以充分实现英语课外阅读教学的各种
贯通式气动潜孔锤配用双壁管实现反循环连续中心取样钻探新工艺,一直是近年来国内外钻探界研究的新课题.1989年11月,经美国钻探界友人函告,一种无阀贯通式气动潜孔锤——商业
引言 苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”，从传统的接受式学习到现在的自主式学习，随着社会的进步和教育观念的发展，教师的角色不仅由原来的“传授者”变为“引航者”，也由原来课堂上的客体变为主体。英语和其他科目一样信息量很大，如果只是靠课堂上老师的引导促使学生学习，学生远远不能达到知识积累应用的程度。从长远的角度看，学生能否学好英语，关键在于他们是否具有英语学习的自主学习能力。在此，笔者以英
<正>某金矿区的地层较为复杂，金刚石钻探及绳索取心钻探台月效率较低，成本较高，矿心有一定的贫化。为了解决这些问题，保证完成黄金储量承包任务，省局决定在该矿区进行CSR钻探技术
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