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【摘要】中国经济的高速发展与人们生活水平的不断提高使得越来越多的人拥有了汽车，而汽车工业的发展特别是国产汽车行业的进步使得汽车的普及率与保有量进一步增加，汽车已经开始走进了千家万户。我国汽车修配行业的发展已经无法使用汽车产业高速发展带来的修配工作量增大问题，特别是行业内缺少既能够较好地完成汽车电气设备修理工作的专业性人才。本文主要围绕汽车电气设备课程教学方法改革与实践展开研究。
【关键词】汽车电气设备课程 教学方法 改革 时间
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0098-01
一、汽车电气设备课程教学中存在的问题
1.教学内容与社会发展存在偏差
汽车工业在过去二十年间保持了飞速增长，汽车技术与制造工艺也发生了翻天覆地的变化，每年都会有大量的新车型推出，同时也会有大量的全新电气技术应用于汽车制造。但是在汽车电气设备课程的教学过程中，很多教师仍在沿用传统的教学内容，这些知识内容与现代汽车工业的生产实际存在一定偏差，甚至于很多实践内容已经完全过时，这就导致学生们在进入工作岗位后无法有效应用自己掌握的知识，又要开始重新学习。
2.教学方式无法满足学生需求
职业院校的教育教学工作与普通学校存在差异，教学实践应该是教师们关注的重点。但是很多教师在课程教学过程中忽略了教学需求，仍然将理论教学作为教学重点，在教学过程中经常照本宣科，从未考虑学生们的真实感受与实际需求，学生们为了取得较高的分数只能够死记硬背，而当学习完成后，很多学生会感觉自己一无所获，完全未能掌握课程重点，实际应用也是无从谈起。
3.理论教学与实践教学分配不合理
汽車电气设备课程可以分为理论教学与实践教学两个部分，学生们可以通过理论知识学习掌握汽车电气设备的基础知识，而通过实践教学则能够具体了解相关设备结构并掌握有效的维修方法。但是在实际教学过程中，很多学校会安排不同的教师分别负责理论教学与实践教学，而且在课程设置方面未能突出实践教学的重要性，学生们无法有效地将理论知识与实践活动结合起来，最终导致学生们的实践能力未能够得到有效发展，最终影响到学生们的知识应用。
二、汽车电气设备课程教学方法改革与实践策略
1.积极更新教学内容
汽车行业的高速发展对于汽车修理专业的学生们提出更高的要求，也给汽车电气设备课程带来了严峻考验，但这也是课程发展和提升的宝贵机遇。学校与教师应该对汽车电气设备课程的教学内容设置保持高度关注，将全新的汽车电气设备理论与知识引入教材，帮助学生准确把握汽车电气的应用现状与发展方向。另外学校也要采购一批先进的教学设备，使得学生们能够真正接触到最新型的电气设备，获得更加有效的实践学习机会。电气设备课程教学内容的更新要随着汽车行业的发展同步进行，甚至于要争取领先行业发展，使得学生们能够更加准确地把握学习动向。
2.创新教学方式
汽车电气设备课程的主要讲解内容是汽车的电气设备，教师在教学过程中进行枯燥的知识讲解很容易导致学生出现学习疲倦现象，影响到学生们的知识学习与把握，因此教师要积极尝试教学方式创新，采取更多具有新意的方法开展课程教学，特别是要着重关注学生们的实践能力培养。例如教师可以开展项目化分组教学法，将学生们分为不同的小组，为每一个小组制定学习计划及具体的实践任务，学生们需要以小组为单位独立解决教师所设置的问题，在问题解决过程中学生们要通过多种方式进行问题解决，通过不断的探索和尝试获得解决方案。在这个过程中学生们的实践能力与创新能力将得到有效的培养和锻炼，同时学生们的项目管理能力也将得到培养，这对于该专业学生的培养具有非常重要意义。
3.合理分配理论教学与实践教学
在汽车电子设备课程的教学过程中，教师应该坚持实践教学为主，理论教学为辅的原则，实践教学是这门课程教学的重点部分，教师要尽量多安排一些实践内容，带领学生们通过实践活动验证自己已经学习到的理论知识。为了更加有效的开展课程教学，学校方面要积极开展校企合作，与汽车企业及维修企业展开合作，建立实践基地，安排学生们到这些企业展开实践学习。一方面这能够增加学生们对汽车电气设备的认识与了解，另一方面则能够使得学生们直观面对更加具体真实的设备问题，带领学生们在真实的实践情境中开展学习活动，为学生们的成长与发展创造更加优越的外部环境。另外教师要加强视教实践教学的课后总结，帮助学生们及时巩固自己已经学习到的知识内容。
三、结语
汽车电气设备课程是高等职业教学院校围绕企业修理开展的一门重要课程，它的主要教学目的在于帮助学生有效了解汽车电气设备的构成，进而掌握相关电气设备的修理技术，有效提升汽车专业维修人才的专业技能。学生们在学习过程中必须要对汽车的电气设备拥有全面了解，既要能够发现及检测电气问题产生的原因，更要能够有效地解决这些问题，这对学生们的实践能力提出了非常高的要求，同时也要求学生们拥有很强的学习能力与持续创新能力。
参考文献：
[1]谢文龙，王占合.汽车电气设备课程教学改革探析[J].现代商贸工业，2018，39（03）：177-178.
[2]周继功，刘云霞.汽车电气设备工学一体化教学实践[J].现代职业教育，2017（33）：205.
[3]王晓丽.汽车电气设备构造与维修课程教材改革探究[J].职业，2017（29）：88-89.
[4]徐桂花.汽车电气设备一体化教学的实践与反思[J].职业技术，2017，16（07）：53-54.
【关键词】汽车电气设备课程 教学方法 改革 时间
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0098-01
一、汽车电气设备课程教学中存在的问题
1.教学内容与社会发展存在偏差
汽车工业在过去二十年间保持了飞速增长，汽车技术与制造工艺也发生了翻天覆地的变化，每年都会有大量的新车型推出，同时也会有大量的全新电气技术应用于汽车制造。但是在汽车电气设备课程的教学过程中，很多教师仍在沿用传统的教学内容，这些知识内容与现代汽车工业的生产实际存在一定偏差，甚至于很多实践内容已经完全过时，这就导致学生们在进入工作岗位后无法有效应用自己掌握的知识，又要开始重新学习。
2.教学方式无法满足学生需求
职业院校的教育教学工作与普通学校存在差异，教学实践应该是教师们关注的重点。但是很多教师在课程教学过程中忽略了教学需求，仍然将理论教学作为教学重点，在教学过程中经常照本宣科，从未考虑学生们的真实感受与实际需求，学生们为了取得较高的分数只能够死记硬背，而当学习完成后，很多学生会感觉自己一无所获，完全未能掌握课程重点，实际应用也是无从谈起。
3.理论教学与实践教学分配不合理
汽車电气设备课程可以分为理论教学与实践教学两个部分，学生们可以通过理论知识学习掌握汽车电气设备的基础知识，而通过实践教学则能够具体了解相关设备结构并掌握有效的维修方法。但是在实际教学过程中，很多学校会安排不同的教师分别负责理论教学与实践教学，而且在课程设置方面未能突出实践教学的重要性，学生们无法有效地将理论知识与实践活动结合起来，最终导致学生们的实践能力未能够得到有效发展，最终影响到学生们的知识应用。
二、汽车电气设备课程教学方法改革与实践策略
1.积极更新教学内容
汽车行业的高速发展对于汽车修理专业的学生们提出更高的要求，也给汽车电气设备课程带来了严峻考验，但这也是课程发展和提升的宝贵机遇。学校与教师应该对汽车电气设备课程的教学内容设置保持高度关注，将全新的汽车电气设备理论与知识引入教材，帮助学生准确把握汽车电气的应用现状与发展方向。另外学校也要采购一批先进的教学设备，使得学生们能够真正接触到最新型的电气设备，获得更加有效的实践学习机会。电气设备课程教学内容的更新要随着汽车行业的发展同步进行，甚至于要争取领先行业发展，使得学生们能够更加准确地把握学习动向。
2.创新教学方式
汽车电气设备课程的主要讲解内容是汽车的电气设备，教师在教学过程中进行枯燥的知识讲解很容易导致学生出现学习疲倦现象，影响到学生们的知识学习与把握，因此教师要积极尝试教学方式创新，采取更多具有新意的方法开展课程教学，特别是要着重关注学生们的实践能力培养。例如教师可以开展项目化分组教学法，将学生们分为不同的小组，为每一个小组制定学习计划及具体的实践任务，学生们需要以小组为单位独立解决教师所设置的问题，在问题解决过程中学生们要通过多种方式进行问题解决，通过不断的探索和尝试获得解决方案。在这个过程中学生们的实践能力与创新能力将得到有效的培养和锻炼，同时学生们的项目管理能力也将得到培养，这对于该专业学生的培养具有非常重要意义。
3.合理分配理论教学与实践教学
在汽车电子设备课程的教学过程中，教师应该坚持实践教学为主，理论教学为辅的原则，实践教学是这门课程教学的重点部分，教师要尽量多安排一些实践内容，带领学生们通过实践活动验证自己已经学习到的理论知识。为了更加有效的开展课程教学，学校方面要积极开展校企合作，与汽车企业及维修企业展开合作，建立实践基地，安排学生们到这些企业展开实践学习。一方面这能够增加学生们对汽车电气设备的认识与了解，另一方面则能够使得学生们直观面对更加具体真实的设备问题，带领学生们在真实的实践情境中开展学习活动，为学生们的成长与发展创造更加优越的外部环境。另外教师要加强视教实践教学的课后总结，帮助学生们及时巩固自己已经学习到的知识内容。
三、结语
汽车电气设备课程是高等职业教学院校围绕企业修理开展的一门重要课程，它的主要教学目的在于帮助学生有效了解汽车电气设备的构成，进而掌握相关电气设备的修理技术，有效提升汽车专业维修人才的专业技能。学生们在学习过程中必须要对汽车的电气设备拥有全面了解，既要能够发现及检测电气问题产生的原因，更要能够有效地解决这些问题，这对学生们的实践能力提出了非常高的要求，同时也要求学生们拥有很强的学习能力与持续创新能力。
参考文献：
[1]谢文龙，王占合.汽车电气设备课程教学改革探析[J].现代商贸工业，2018，39（03）：177-178.
[2]周继功，刘云霞.汽车电气设备工学一体化教学实践[J].现代职业教育，2017（33）：205.
[3]王晓丽.汽车电气设备构造与维修课程教材改革探究[J].职业，2017（29）：88-89.
[4]徐桂花.汽车电气设备一体化教学的实践与反思[J].职业技术，2017，16（07）：53-54.