“拔尖创新人才培养要从人才成长的个人内在因素、教育过程、文化环境、人才制度和国家综合实力等方面系统考虑.”近年来,一些高水平研究型大学已经在拔尖创新人才的培养方面进行了有益的尝试.比如北京大学2001年成立“元培学院”,清华大学1998年建立数理基础科学班等等,它们在拔尖创新人才培养方面,进行了多样化的探索,取得了初步成果.为培养高水平的创新人才,近年来教育部在国家层面上也组织实施了一系列的计划.比如大学生创新性实验计划就是为了促进高校探索创新型人才培养的新模式,促进高校探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以学生为主体的本科人才培养和研究型教学人才改革,调动学生学习的积极性,创造性和主动性,激发学生的创新思维和创新意识,同时在项目实践中逐步掌握提出问题、解决问题的方法,提高其创新实践能力.