巧手剪世界——学校剪纸兴趣小组活动初探

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyongqihx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力,还可以陶冶学生的心灵,培养学生对民间传统艺术的兴趣。开展剪纸课程,不但符合学生的身心发展需要,还可以培养学生的爱国主义精神,拯救濒临失传的艺术,更能为传统艺术提供一种新的发展机会。
其他文献
在小学语文教学中,朗读是一项非常重要的环节。经常进行朗读不仅有助于学生文字理解能力的提升,同时也能够丰富学生的想象力,使学生的智力得到发展,并能够在享受美的过程中得
教育并非是单纯的文化知识的传递,教育的本质是育人,道德则是做人的根本。小学语文新课程标准要求:培养学生高尚的道德情操与健康的审美情趣,形成正确的人生观、价值观,积极
出生于美国堪萨斯州,就学于首都华盛顿的Corcoran艺术与设计学院。2006年辍学,前往总部没在西雅图的Arenanet游戏工作室任职概念美术师。2008年离开Arenanet,开始为Bungie工作室
情境教学能够引起学生的学习兴趣,能够使学生记忆更牢固,更能够激发起学生的思维,培养学生的创造思维能力。通过情境提出问题,使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生的探索动机和兴趣,有利于培养学生的创新意识和提出问题的能力。通过问题情境来讨论问题,展开联想,提出猜想,训练学生创新所需的思维素质和创新精神。在探索创新过程中渗透和运用一些创造性的方法,提出假设、建立新理论、给出
赞可夫认为:“教学法一旦触及学生的情绪和意志,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。”合理的课堂教学评价有助于梳理学生的自信心,是对学生的一种肯定,能够强化学生的自律能力,从而保障课堂教学质量的提高。  一、教师如何进行课堂教学评价  1.课堂评价要及时有效。教师的评价既不能超前,又不能拖后。超前的评价,会让学生觉得教师的评价没有太大的价值和意义,而滞后的评价则会让学生觉得自己的回应没有被
如今,现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识,而应更努力寻求获得知识的方法。看来教师的作用已不仅仅只是“传道、授业、解惑”,而更应加强学法的指导。语文教学是基础教学,强调“学法”指导,重新确立学生的主体地位,必將给令人窒息的现状带来很大的改变。下面笔者仅就阅读方面列举几种较为可行的阅读方法。  一、框架阅读法  这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内
黑龙江农垦大豆面积占全国大豆种植面积的十分之一.作者在本文中简析了黑龙江农垦在高油大豆生产上的主要栽培技术,以及进一步发展黑龙江农垦高油大豆的方向.
母牛妊娠后期是母牛生产中的高危时期,关系到胎儿健康发育.母牛正常分娩。本文对最常见的几种疾进行病因分析以及常用处理方法的讲述.希望能够为母牛饲养者提供帮助。
摘 要:本文在分析目前语文课堂教学现状的基础上,阐述了培养学生创造性思维的重要性,提出了在课堂教学中培养学生创造性的方法。  关键词:语文;课堂教学;创造力培养  一、引言  《小學语文新课程标准》第二部分课程理念中第四条指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语言
叶圣陶说过:“教是为了不教。”根据心理学和认知规律,培养学生的自学能力是整个教育成功与否的关键。培养学生的自学能力,无疑要从先书本做起,因为书本是学生获取知识的载体。所以,教给学生读书方法,养成良好的阅读习惯,更是培养学生数学自学能力的首要环节。笔者独辟蹊径,从四个环节入手培养学生的阅读习惯。  一、带读  数学课本具有独特的语言、表述方式和表示符号,文字高度精练,言简意赅。如果没有精心的带读示范