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在“合作学习”的教学模式下,针对文本,以“初读课文、感知中心―赏析语言、把握中心―拓展延伸、升华中心―归纳总结、学会积累―课堂检测、巩固提升”的教学流程为依据,通过教师合作学习、学生合作学习、师生合作学习,进行语文教学设计有助于达到教学目的.
小学语文教育实行合作学习后,如何设计教学设计
【摘 要】
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在“合作学习”的教学模式下,针对文本,以“初读课文、感知中心―赏析语言、把握中心―拓展延伸、升华中心―归纳总结、学会积累―课堂检测、巩固提升”的教学流程为依据,通
【机 构】
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岷县禾驮学区 甘肃 定西 748412
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2018年8期
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