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【摘要】培养幼儿的阅读习惯对于儿童的早教是很重要的，父母是孩子第一个老师，孩子能否在幼年时期就养成很好的读书意识，很大程度上取决于家长。家长需要从自己做起，从小事做起，积极培养儿童的阅读习惯和读书意识。
【关键词】阅读习惯 读书意识 书香家庭
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0117-01
几乎所有的家长和老师都希望孩子能够从小养成良好的阅读习惯，好好学习，长大后能有所作为并实现自己的理想。学习对于一个孩子来说是非常重要的，老师是孩子认真学习的引导者，而家长则是影响意义重大的模范和榜样者。书香家庭的构建应当是所有家庭努力的方向，家庭教育环境对小学生的学习影响非常大，家庭的阅读氛围也在很大程度上决定了小孩子的阅读兴趣。因此，小学生的家长最重要的就是给孩子创造一个很好的读书氛围，也即“书香家庭”的构建。
一、培养儿童读书习惯的重要性
读书关乎着孩子的未来、家庭的未来、民族的未来、国家的未来。
读书能明理，读书也能陶冶儿童的情操。据数据显示，我国拥有小孩的家庭中，约50%缺少家庭藏书，也没有一张书柜。以群体聪明而著称的犹太人，每人每年都要阅读书籍60多本，并且只要一个犹太小孩出生，父母就会把蜂蜜涂抹到书本上，让小孩子去舔舐书页，从而从小培养孩子读书的习惯和兴趣。相较于这些国家，我国家庭的读书氛围建设显得很差。
学生的阅读兴趣是需要从小培养的，并且仅仅依靠教师的引导是完全不够的。儿童在幼年阶段往往有着一种非常强烈的模仿天性，家长作为陪伴儿童时间最长的角色，很容易用自己的实际行动对儿童产生潜移默化的影响。倡导书香家庭，广泛开展亲子教育能够很有效地增强学生的读书兴趣和意识。
二、培养幼儿阅读习惯的方式
书香家庭的建立能够有效帮助家长和学生培养良好的阅读意识，可贵的读书习惯也离不开家庭的影响。家长应当转变自己的思维，认真地去运用各种方法培养孩子的读书习惯。
（一）亲子共读
必须承认，我国绝大多数的家长都没有读书的习惯和兴趣，但这种习惯和兴趣对孩子的成长却是极其重要的。开展亲子共读活动，父母孩子一起读完同一本书，能够用一种半强迫、半幸福自愿的方式将家长引导上爱好读书这条道路上来，这也就使得学生家长成为了学生读书的宣传者和推广者、以及榜样。这样对于家长和学生而言都是很好的实践。具体操作的话，家长可以在每天休息之前腾出半小时到一小时时间和孩子共同阅读，日积月累，从而行成孩子的读书习惯。 （二）亲子日记
所谓亲子日记，便是由家长和孩子每天共同写下一篇日记。日记的内容、对象不固定，既可以是生活中的趣事，也可以是写给老师、父母、孩子的一段话。亲子日记并不要求文笔要如何如何出色，逻辑要如何如何严谨，它的主要目的是在于让父母孩子倾听彼此的心声，拉近彼此的距离，更是一种对读书习惯的反作用。
三、构建书香家庭的途径
（一）家庭图书馆的建设
前文早已提到，我国约50%的家长都没有家庭藏书习惯，自然也就没有多少关于儿童读书方面的经验。书籍是儿童读书习惯养成和书香家庭建立的最重要的硬件基础，没有一个属于自己家庭的“图书馆”，那么书香家庭和读书习惯也就是一个空谈。
“家庭图书馆”并非是指实际意义上的图书馆，而是专属于家庭阅读阅览的硬件设施。“家庭图书馆”更重要的是向孩子传递一个意识，那就是父母家长是全身心支持他们的阅读的，并且也身体力行地去参与阅读。它可以只是一张不大的书柜和几本藏书，但其中的重要含义却不容小视。
“家庭图书馆”有利于营造一种亲密的读书氛围，让整个家庭像是真的充满“书香”一般迷人。同时，父母也可以经常带领孩子去图书馆中读书、借书，帮助他们建立起良好的读书习惯，并且可以以图书作为孩子们的生日、节日礼物，从而扩大“家庭图书馆”的规模。这种做法能够在引导孩子们读书的过程中，使他们产生强大的自豪感。
（二）阅读上的引导
书香家庭的建立并不是能够一蹴而就的，这是一个漫长的过程，需要家长的多加留心。兴趣是最好的老师，阅读习惯的培养则也需要从兴趣入手。在家长们开展亲子阅读前，不妨从孩子们的日常习惯和喜好入手，挑选他们最为喜爱的某些书籍、漫画，这样能够很大地降低孩子们在读书前期的抵触感。在一段时间的书籍陶冶之后，就可以慢慢将一些有益身心健康的故事和道理以共同阅读的方式传递给孩子。一旦兴趣养成，多方面的涉猎书籍也就变得轻松许多。
家庭的阅读习惯和氛围对孩子的阅读兴趣影响重大，一个充满“书香”的家庭无疑更能引导孩子培养阅读习惯。相较于强迫读书、強迫学习，建立书香家庭明显是更为明智、更为有效的措施。
参考文献：
[1]刘芳.亲子共读打造书香家庭[J].新课程（中学），2014（03）.
【关键词】阅读习惯 读书意识 书香家庭
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0117-01
几乎所有的家长和老师都希望孩子能够从小养成良好的阅读习惯，好好学习，长大后能有所作为并实现自己的理想。学习对于一个孩子来说是非常重要的，老师是孩子认真学习的引导者，而家长则是影响意义重大的模范和榜样者。书香家庭的构建应当是所有家庭努力的方向，家庭教育环境对小学生的学习影响非常大，家庭的阅读氛围也在很大程度上决定了小孩子的阅读兴趣。因此，小学生的家长最重要的就是给孩子创造一个很好的读书氛围，也即“书香家庭”的构建。
一、培养儿童读书习惯的重要性
读书关乎着孩子的未来、家庭的未来、民族的未来、国家的未来。
读书能明理，读书也能陶冶儿童的情操。据数据显示，我国拥有小孩的家庭中，约50%缺少家庭藏书，也没有一张书柜。以群体聪明而著称的犹太人，每人每年都要阅读书籍60多本，并且只要一个犹太小孩出生，父母就会把蜂蜜涂抹到书本上，让小孩子去舔舐书页，从而从小培养孩子读书的习惯和兴趣。相较于这些国家，我国家庭的读书氛围建设显得很差。
学生的阅读兴趣是需要从小培养的，并且仅仅依靠教师的引导是完全不够的。儿童在幼年阶段往往有着一种非常强烈的模仿天性，家长作为陪伴儿童时间最长的角色，很容易用自己的实际行动对儿童产生潜移默化的影响。倡导书香家庭，广泛开展亲子教育能够很有效地增强学生的读书兴趣和意识。
二、培养幼儿阅读习惯的方式
书香家庭的建立能够有效帮助家长和学生培养良好的阅读意识，可贵的读书习惯也离不开家庭的影响。家长应当转变自己的思维，认真地去运用各种方法培养孩子的读书习惯。
（一）亲子共读
必须承认，我国绝大多数的家长都没有读书的习惯和兴趣，但这种习惯和兴趣对孩子的成长却是极其重要的。开展亲子共读活动，父母孩子一起读完同一本书，能够用一种半强迫、半幸福自愿的方式将家长引导上爱好读书这条道路上来，这也就使得学生家长成为了学生读书的宣传者和推广者、以及榜样。这样对于家长和学生而言都是很好的实践。具体操作的话，家长可以在每天休息之前腾出半小时到一小时时间和孩子共同阅读，日积月累，从而行成孩子的读书习惯。 （二）亲子日记
所谓亲子日记，便是由家长和孩子每天共同写下一篇日记。日记的内容、对象不固定，既可以是生活中的趣事，也可以是写给老师、父母、孩子的一段话。亲子日记并不要求文笔要如何如何出色，逻辑要如何如何严谨，它的主要目的是在于让父母孩子倾听彼此的心声，拉近彼此的距离，更是一种对读书习惯的反作用。
三、构建书香家庭的途径
（一）家庭图书馆的建设
前文早已提到，我国约50%的家长都没有家庭藏书习惯，自然也就没有多少关于儿童读书方面的经验。书籍是儿童读书习惯养成和书香家庭建立的最重要的硬件基础，没有一个属于自己家庭的“图书馆”，那么书香家庭和读书习惯也就是一个空谈。
“家庭图书馆”并非是指实际意义上的图书馆，而是专属于家庭阅读阅览的硬件设施。“家庭图书馆”更重要的是向孩子传递一个意识，那就是父母家长是全身心支持他们的阅读的，并且也身体力行地去参与阅读。它可以只是一张不大的书柜和几本藏书，但其中的重要含义却不容小视。
“家庭图书馆”有利于营造一种亲密的读书氛围，让整个家庭像是真的充满“书香”一般迷人。同时，父母也可以经常带领孩子去图书馆中读书、借书，帮助他们建立起良好的读书习惯，并且可以以图书作为孩子们的生日、节日礼物，从而扩大“家庭图书馆”的规模。这种做法能够在引导孩子们读书的过程中，使他们产生强大的自豪感。
（二）阅读上的引导
书香家庭的建立并不是能够一蹴而就的，这是一个漫长的过程，需要家长的多加留心。兴趣是最好的老师，阅读习惯的培养则也需要从兴趣入手。在家长们开展亲子阅读前，不妨从孩子们的日常习惯和喜好入手，挑选他们最为喜爱的某些书籍、漫画，这样能够很大地降低孩子们在读书前期的抵触感。在一段时间的书籍陶冶之后，就可以慢慢将一些有益身心健康的故事和道理以共同阅读的方式传递给孩子。一旦兴趣养成，多方面的涉猎书籍也就变得轻松许多。
家庭的阅读习惯和氛围对孩子的阅读兴趣影响重大，一个充满“书香”的家庭无疑更能引导孩子培养阅读习惯。相较于强迫读书、強迫学习，建立书香家庭明显是更为明智、更为有效的措施。
参考文献：
[1]刘芳.亲子共读打造书香家庭[J].新课程（中学），2014（03）.