【摘 要】
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立足统编教材使用一年来的教学实践，以二年级教材为例，总结道德与法治教学的六个关键，即“厘清明暗线索，把握核心主题”“回归儿童生活，彰显课程价值”“回应课程转型，落实法治教育
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立足统编教材使用一年来的教学实践，以二年级教材为例，总结道德与法治教学的六个关键，即“厘清明暗线索，把握核心主题”“回归儿童生活，彰显课程价值”“回应课程转型，落实法治教育”“凸显情感教育，张扬学科特质”“关注学程设计，引发教学互动”“理解副版教材，体现教学张力”。既是对统编教材编写理念的溯源和教材使用经验的总结。也是对即将全面使用的二年级新教材的解析及实施建议。
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