【摘 要】
：
据经合组织（OECD）网站2017年3月1日消息，经合组织发布了最新的“教育指标专题报告”——《教师职业的性别不平衡》，该报告指出教师职业性别差距很大，并且这种差距未来可能会继续扩大。 该报告表明，“教师”是个高度性别化的职业，女性教师在教师队伍中的比例不断增加，从2005年的61%增加到2010年的65%和2014年的68%。虽然女教师的人数较多，但在领导岗位上的女教师比例则较低。在经合组织成
论文部分内容阅读
据经合组织（OECD）网站2017年3月1日消息，经合组织发布了最新的“教育指标专题报告”——《教师职业的性别不平衡》，该报告指出教师职业性别差距很大，并且这种差距未来可能会继续扩大。
该报告表明，“教师”是个高度性别化的职业，女性教师在教师队伍中的比例不断增加，从2005年的61%增加到2010年的65%和2014年的68%。虽然女教师的人数较多，但在领导岗位上的女教师比例则较低。在经合组织成员国中，初中教师有68%是女性，但校长只有45%是女性。此外，教师性别在不同的教育阶段和教育领域也存在不平衡，比如在初级中等教育阶段，女教师在科学、数学和技术方面所占的比例较低。
造成教师职业性别不平衡的原因可能有三个方面：第一，女性就业率的增加很可能进一步促成了教师的“女性化”，从2005年至2014年，經合组织国家女性的就业率从56%上升到59%；第二，男女性别本身的差异，可能使他们在求职时选择不同的领域；第三，经济因素也可能影响男性和女性在教师职业中的定位，这会引发教师收入方面的性别不平衡问题。
（上海师范大学国际与比较教育研究院王静、徐涵编译）
其他文献
据澳大利亚联邦教育与培训部网站2016年1月21日报道，澳大利亚工业、创新与科学部部长克里斯托弗·佩恩，以及教育和培训部部长西蒙·伯明翰联合宣布，联邦政府将新增690万澳元经费，帮助阿德莱德大学进一步实施对教师数字化技能提升有实际影响的计划，使处境不利学校和原住民学校教师具备更好的使用新技术的技能与自信，促进他们在日常教学中利用数字技术。 澳大利亚联邦政府最近发布的《国家创新与科学进程》提出，为
据澳大利亚教育与培训部网站2017年7月5日消息，澳大利亚招生透明度执行工作组近日发布了最终计划。 该计划主要包含以下内容：所有高等教育机构提供明确的招生信息，例如课程和入学标准、评估程序、学费以及校园设施等；采用统一的招生术语；审查与澳大利亚第三级教育入学排名（Australian Tertiary Admission Rank）相關的录取分数线和定义；各高等教育入学中心采取一致措施，改进对招
德联邦统计局目前的数据显示，德高校2016-2017冬季学期注册新生人数约为280.6万人。与2015-2016冬季学期相比，增长4.83万人，增幅为1.8%。 综合性大学注册新生人数为177.36万人，占63.2%；艺术院校新生3.61万人，占1.3%；应用技术大学（不含管理类）为95.75万人，占34.1%；管理类应用技术大学则有3.89万名新生，约占1.4%。 与上一年相比，2016学年
编者按：李世清，新加坡辅仁国际学校董事、主管校长（senior principal）。李校长拥有大连理工大学硕士学位，在国内一直从事教育工作，包括自学考试命题与全国性讲学；出国定居后，主要从事国际教育工作，编写多本国际高考教材与教辅，帮助几百位学生考取世界顶尖大学。在李世清校长的带领下，辅仁国际学校教学研发团队针对中国学生开发的双语教学体系与教学方法，经过多年教学实践，成绩斐然。 一、 放眼全球
近年来，德国柏林各公立高校因基础设施老化、校舍年久失修，影响了教学和科研的正常进行。柏林州政府将高校基础设施的翻新作为其工作重点，承诺从2017到2026年每年投入1亿欧元用于校舍修缮。但近期由柏林高校联合委托实施的一项调查结果表明，该州11所公立高校进行翻修（包括门窗更新、防火处理、环保建材替换等）所需的总费用高达32亿欧元，涉及461栋建筑。按照调研预估的15年翻新期计算，目前经费总缺口已达2
近日，据英国媒体报道，2017年，加拿大高校的国际学生人数增加了11%，加拿大高校的全日制和非全日制国际学生总数达19.2万人。 调查显示，在加拿大，全国几乎所有省份的国际学生入学人数均有所上升，其中，英属哥伦比亚省的增幅最大，达15.6%。自英国“脱欧”公投、特朗普当选美国总统以来，该国多所高校的研究生课程的国际申请数量出现了大幅增长。因此，加拿大政府制定了一个雄心勃勃的目标——到2022年，
摘 要：英国大使馆文化教育处是英国提供教育机会与促进文化交流的国际机构，在世界超过100个国家开展工作，积极促进思想碰撞与知识交流，构建英国与各国人民的相互融合及信任。英国大使馆文化教育处于1943年在中国建立了第一个办公室，在中国大陆现共有4个办公室。为深入了解英国大使馆文化教育处的具体工作情况，本刊对教育参赞苏珊进行了专访。访谈中，苏珊对英国教育改革、中英两国教育合作交流项目等进行了介绍。
据新西兰教育部网站2017年1月30日报道，当天上午，新西兰一些学生、家长、学校工作人员和特别嘉宾齐聚基督城附近的罗尔斯顿学院（Rolleston College），纪念新学校正式开学的第一天。 教育部长帕拉塔（Hekia Parata）正式宣布成立羅尔斯顿学院，该校的建立主要是应对罗尔斯顿地区的人口增长问题。 校长斯蒂芬·萨维尔（Stephen Saville）表示，他对新学校的潜力感到非常
2015年1月9日，由教育信息技术协同创新中心和英特尔（中国）有限公司联合主办，北京教育学院承办的“教育教学模式创新国际研讨会”在北京举行。会议邀请了来自希腊比雷埃夫斯大学数字系统系教授德米特里·桑普森、欧洲Schoolnet iTEC项目负责人威尔·埃利斯、阿萨巴斯卡大学计算机和信息系统学院院长金书轲教授等多位国外教育信息化的专家，北京教育学院教授、教育部国培计划项目办公室常务副主任余新，首都师
经过一系列的业务整合与人事变动，在韩国李明博政府中负责教育、科技工作而新组建的教育科学技术部（Ministry of Education，Science and Technology，MEST，简称“教科部”）已于今年1月29日正式挂牌成立。3月20日，金道然部长以《搞活教育，建设科技强国》为题向李明博总统汇报了2008年教科部的主要工作计划，教科部的各项工作逐渐步入正轨。 工作计划报告显示，今