地方国土资源管理部门在实际征地工作中，在适用国家和省有关法律法规时，应着重把握好以下几个方面：一、市、县政府是实施征地的责任主体，对征地补偿标准、补偿安置费用及时足额支
目的本研究通过运动员5周训练的粘膜免疫监控，探讨滑雪训练、粘膜免疫以及上呼吸道感染（URTI）的相关性。方法以中国自由式滑雪空中技巧队10名队员作为研究对象。分别在训练课前
将废旧轮胎加工成粉末状，与基质沥青按照一定的比例混合搅拌制备成橡胶沥青，不仅使废旧轮胎得到了再生利用，而且可使橡胶沥青的性能得到改善。文章研究了橡胶粉粒径对沥青性能的
作为一个班主任，了解和掌握学生特点之后，在班级日常管理中，不仅要知道应该怎么做，而且还要知道不该怎么做；木但要教育学生学会学习。而且要教会学生学会做人。为此，职业学校班主任
[关键词]语文教学；自主探究能力；预习；合作交流：创作 [中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2011)11(B)-0040-02 《语文课程标准》倡导建立“自主、合作、探究”的学习方式。而且把这种学习方式作为语文课程的基本理念。教育家施瓦布也指出：“如果要学生学习科学的方法，那么什么学习比积极地投入到探究的过程中去更好呢?”因此，在新课改背景下，
经济新常态下，国土资源管理面临一系列新情况新问题新矛盾，特别是国土资源的利用形式不断增多，利用范围拓宽，出现了大量不合理利用的现状，导致出现我国国土资源供求无序和粗放浪费
〔关键词〕 语文教学;课程资源;效率;利用 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010) 02(B)—0022—01 合理、恰当地运用课程资源,能拓宽学生的知识面,提高学生的学习兴趣。那么,怎样合理、有效地利用现有的课程资源呢? 一、变“单一的教学资源”为“动态生成的教学资源” 教师在完成教学预设的过程中,要重视教学过程中动
提起我和《甘肃教育》的友谊与感情，真有说不完的故事。这些故事如同一串串珍珠藏在我心中，永难忘怀。值《甘肃教育》诞辰30周年的大喜日子里，我这位老教师——《甘肃教育》忠诚
〔关键词〕 物理教学；实验探究课；教学原则 〔中图分类号〕 G633.7〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011）09（B）—0052—０１ 实验探究课在激发学生探究兴趣的同时，也培养了学生的观察能力，给学生提供了动手的机会。学生通过动手实验探究，能体会到“发现”和“收获成功”的快乐。 对实验探究课来说，关键不在于形式，而在于体现探究的本质特征。在实验探究教学中应
仔猪副伤寒也称猪沙门菌病，是由沙门菌引起仔猪的一种传染病。急性者为败血症，慢性者为坏死性肠炎，常发生于6月龄以下仔猪，特别是2～4月龄仔猪多见，一年四季均可发生，多雨潮湿、寒冷