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摘 要：体育游戏法是一种新型的现代体育教学方法，其意义主要是为了在强化学生身体机能的同时，可以帮助学生放松身心、减轻压力以及降低疲惫感等。主要通过阐述体育游戏法的性质和意义说明如何使体育游戏法在初中篮球教学中进行更好的实施和应用，从而帮助和促进初中体育教学更好地进行改善。
关键词：体育游戏法;初中篮球教学;应用
从事篮球运动不仅能促使人体的力量、速度、耐久力、灵活性等素质全面发展，同时也能提高内脏器官、感觉器官和神经中枢的功能;它对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质都有很大益处。而体育游戏法更是极大地促进了学生对篮球课程的热爱，帮助学生更好地学习篮球这项运动。所以这两者的结合使体育篮球教学的效率得到了极大的提高。
一、体育游戏法在初中篮球教学中应用的性质
1.体育游戏法具有娱乐性
体育课程教学的主要目的是帮助学生强身健体，强化学生的身体素质，减轻学生压力。而体育游戏法具有极高的娱乐性和趣味性，提高学生对体育课程的热爱，使学生在课程中可以得到全身心的放松，便于学生更好地投入到体育锻炼中。一直以来，体育游戏法通过其极高的娱乐性而深受学生的喜爱，所以在体育篮球课程中加入体育游戏法，可以极大地提高学生的学习效率，更能减轻学生在日常学习中的压力，有利于学生在学习生活中身心得到健康发展。
2.体育游戏法具有易行性
相对于其他教学方法而言，体育游戏法不仅自身具有极高的使用价值，同时也便于实施。体育游戏法只需要找到其对应的设施、课程、场地等相应因素，即可应用实施。所以，体育游戏法具有极强的易行性，非常便于实施和应用。
3.体育游戏法具有主体性
体育游戏法是充分体现学生作为课堂主体的课堂教学方式，激发了学生的学习兴趣，可以让其全身心地投入到体育锻炼中。在体育游戏法的体育教学课堂中，学生可以享受充分自主的课堂环境，给予学生足够广阔的发挥空间，使学生在课堂中得到足够的锻炼，培养学生的实践能力、创新能力以及行动能力，调动他们的积极性，提高他们的自信心，帮助他们建立更完善、更积极的人生观和价值观，培养更自信、更自立的性格，也能活跃他们的思维，让学生拥有更灵活多变的思维。
二、体育游戏法在初中篮球教学中应用的意义
1.体育游戏法在初中篮球教学中应用有利于激发学生对篮球课的学习兴趣
一直以来，大部分学生都对篮球课情有独钟，所以本身篮球课的热度就不低，而体育游戏法的加入使学生对篮球这门课程更加热爱了。因为学生在日常学习中，由于激烈的竞争压力、学习压力以及来自家长老师的压力，所以多数学生在学习中充满了疲惫感，从而使得部分学生得不到适当的压力释放，导致压力过重而产生厌学的消极心理，所以舒缓学生的身心、帮学生释放压力就显得尤为重要。而体育游戏法不仅可以帮助学生减轻来自学习和生活上的压力，还有助于学生在学习生活中更好地发展。
2.在初中篮球教学中应用体育游戏法有利于培养学生的创新能力和实践能力
在游戏的过程中，学生有了进行实际操作的空间，可以在游戏中进行学习，在实践中进行思考。同时，每一场游戏都可以激发学生进行思考，创新学生的思维，灵活学生的思维方向，缓解学生在学习上的疲惫，形成一个劳逸结合的科学合理的学习方式，提高学生的学习效率，有助于学生更好地学习。这种教学方法也使学生的创新能力得到了极大的锻炼，让学生在以后的个人发展道路上具有更明显的优势。
3.体育游戏法在初中篮球教学中的应用有利于建立学生的自信心、培养学生的自主能力
在庞大的教育体系里，学生之间充满了竞争压力，虽然在这种环境中可以激发学生的学习欲望，但也打击了部分缺乏自信的学生，使他们越来越低迷，也导致他们的学习成绩持续下滑，最终被教育体系所淘汰。而体育游戏法的实施，可以帮助学生建立自信心，其主要原因是这种方法可以锻炼学生的自立能力。当一个人有了强大的自主意识和自立能力，这个人便有了安全感，自然而然也就建立了自信。
4.体育游戏法在初中篮球教学中的应用有利于培养学生的团队意识并融洽师生关系
在初中篮球教学中应用体育游戏法，学生可以在团队活动中培养团队意识，提高团结协作能力，缔结深厚的友谊。同时，这也可以使师生之间的关系变得更加和谐融洽，为学生营造一个更加良好的学习氛围，提高学生的学习效率。而在这种环境下，无论是学生之间，还是師生之间，彼此都建立了信任，使教育有了一个更好的施展空间，大家互相关怀、互相信任，给了学生更自由的学习空间，营造了更融洽的学习氛围。所以在初中篮球教学中应用体育游戏法有利于培养师生之间的情谊和学生的团队意识。
三、体育游戏法在初中篮球教学中应用的措施
1.甄选合适的游戏内容
要使教育变得有意义，首先要做到的就是选择好教学内容。在甄选游戏内容的时候，一定要严格地把关，不仅要做到游戏的内容有意义，也要使学生对游戏充满兴趣。体育游戏法在初中篮球教学中应用的本质目的是促进教育更好地发展，归根结底是对教育负责、对学生负责，所以在设计游戏的时候，一定要审核该游戏是否对学生具有教育价值，思考学生能否在游戏中学到具有实质性价值的内容。
2.要具有明确的方向与目的
体育游戏法在初中篮球教学中应用的本质是教育，要对学生负责，所以这就要求其教学要有明确的方向性和目的性，引导学生向正确的方向发展，防止其迷失自我、思维跑偏。所以在教学前期就要求教师做好教学前的充分准备，明确其培养方向和训练方向，从而提高教学效率，使学生在学习过程中得到启发和帮助。
四、结束语
良好的学习方式讲究合理的规划和安排，要保证劳逸结合、张弛有度，而体育游戏法在初中篮球教学中的应用可以协助学生进行更好的自我调节、自我完善以及自我规划，在营造和谐的教学氛围的同时，帮助学生学好篮球、了解篮球，从而让篮球课程有一个更好的发展。
参考文献：
李龙.浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位[J].湖北体育科技，2016（4）：85-86.
关键词：体育游戏法;初中篮球教学;应用
从事篮球运动不仅能促使人体的力量、速度、耐久力、灵活性等素质全面发展，同时也能提高内脏器官、感觉器官和神经中枢的功能;它对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质都有很大益处。而体育游戏法更是极大地促进了学生对篮球课程的热爱，帮助学生更好地学习篮球这项运动。所以这两者的结合使体育篮球教学的效率得到了极大的提高。
一、体育游戏法在初中篮球教学中应用的性质
1.体育游戏法具有娱乐性
体育课程教学的主要目的是帮助学生强身健体，强化学生的身体素质，减轻学生压力。而体育游戏法具有极高的娱乐性和趣味性，提高学生对体育课程的热爱，使学生在课程中可以得到全身心的放松，便于学生更好地投入到体育锻炼中。一直以来，体育游戏法通过其极高的娱乐性而深受学生的喜爱，所以在体育篮球课程中加入体育游戏法，可以极大地提高学生的学习效率，更能减轻学生在日常学习中的压力，有利于学生在学习生活中身心得到健康发展。
2.体育游戏法具有易行性
相对于其他教学方法而言，体育游戏法不仅自身具有极高的使用价值，同时也便于实施。体育游戏法只需要找到其对应的设施、课程、场地等相应因素，即可应用实施。所以，体育游戏法具有极强的易行性，非常便于实施和应用。
3.体育游戏法具有主体性
体育游戏法是充分体现学生作为课堂主体的课堂教学方式，激发了学生的学习兴趣，可以让其全身心地投入到体育锻炼中。在体育游戏法的体育教学课堂中，学生可以享受充分自主的课堂环境，给予学生足够广阔的发挥空间，使学生在课堂中得到足够的锻炼，培养学生的实践能力、创新能力以及行动能力，调动他们的积极性，提高他们的自信心，帮助他们建立更完善、更积极的人生观和价值观，培养更自信、更自立的性格，也能活跃他们的思维，让学生拥有更灵活多变的思维。
二、体育游戏法在初中篮球教学中应用的意义
1.体育游戏法在初中篮球教学中应用有利于激发学生对篮球课的学习兴趣
一直以来，大部分学生都对篮球课情有独钟，所以本身篮球课的热度就不低，而体育游戏法的加入使学生对篮球这门课程更加热爱了。因为学生在日常学习中，由于激烈的竞争压力、学习压力以及来自家长老师的压力，所以多数学生在学习中充满了疲惫感，从而使得部分学生得不到适当的压力释放，导致压力过重而产生厌学的消极心理，所以舒缓学生的身心、帮学生释放压力就显得尤为重要。而体育游戏法不仅可以帮助学生减轻来自学习和生活上的压力，还有助于学生在学习生活中更好地发展。
2.在初中篮球教学中应用体育游戏法有利于培养学生的创新能力和实践能力
在游戏的过程中，学生有了进行实际操作的空间，可以在游戏中进行学习，在实践中进行思考。同时，每一场游戏都可以激发学生进行思考，创新学生的思维，灵活学生的思维方向，缓解学生在学习上的疲惫，形成一个劳逸结合的科学合理的学习方式，提高学生的学习效率，有助于学生更好地学习。这种教学方法也使学生的创新能力得到了极大的锻炼，让学生在以后的个人发展道路上具有更明显的优势。
3.体育游戏法在初中篮球教学中的应用有利于建立学生的自信心、培养学生的自主能力
在庞大的教育体系里，学生之间充满了竞争压力，虽然在这种环境中可以激发学生的学习欲望，但也打击了部分缺乏自信的学生，使他们越来越低迷，也导致他们的学习成绩持续下滑，最终被教育体系所淘汰。而体育游戏法的实施，可以帮助学生建立自信心，其主要原因是这种方法可以锻炼学生的自立能力。当一个人有了强大的自主意识和自立能力，这个人便有了安全感，自然而然也就建立了自信。
4.体育游戏法在初中篮球教学中的应用有利于培养学生的团队意识并融洽师生关系
在初中篮球教学中应用体育游戏法，学生可以在团队活动中培养团队意识，提高团结协作能力，缔结深厚的友谊。同时，这也可以使师生之间的关系变得更加和谐融洽，为学生营造一个更加良好的学习氛围，提高学生的学习效率。而在这种环境下，无论是学生之间，还是師生之间，彼此都建立了信任，使教育有了一个更好的施展空间，大家互相关怀、互相信任，给了学生更自由的学习空间，营造了更融洽的学习氛围。所以在初中篮球教学中应用体育游戏法有利于培养师生之间的情谊和学生的团队意识。
三、体育游戏法在初中篮球教学中应用的措施
1.甄选合适的游戏内容
要使教育变得有意义，首先要做到的就是选择好教学内容。在甄选游戏内容的时候，一定要严格地把关，不仅要做到游戏的内容有意义，也要使学生对游戏充满兴趣。体育游戏法在初中篮球教学中应用的本质目的是促进教育更好地发展，归根结底是对教育负责、对学生负责，所以在设计游戏的时候，一定要审核该游戏是否对学生具有教育价值，思考学生能否在游戏中学到具有实质性价值的内容。
2.要具有明确的方向与目的
体育游戏法在初中篮球教学中应用的本质是教育，要对学生负责，所以这就要求其教学要有明确的方向性和目的性，引导学生向正确的方向发展，防止其迷失自我、思维跑偏。所以在教学前期就要求教师做好教学前的充分准备，明确其培养方向和训练方向，从而提高教学效率，使学生在学习过程中得到启发和帮助。
四、结束语
良好的学习方式讲究合理的规划和安排，要保证劳逸结合、张弛有度，而体育游戏法在初中篮球教学中的应用可以协助学生进行更好的自我调节、自我完善以及自我规划，在营造和谐的教学氛围的同时，帮助学生学好篮球、了解篮球，从而让篮球课程有一个更好的发展。
参考文献：
李龙.浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位[J].湖北体育科技，2016（4）：85-86.