【摘 要】
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如何提高和改进小学高年级的阅读教学一直是我沉思的课题。在以往低年级的故事教学中，更多注重口语的锻炼；到了中年级，故事教学是比较吸引学生的教学技巧；但是高年级的教学目标应
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如何提高和改进小学高年级的阅读教学一直是我沉思的课题。在以往低年级的故事教学中，更多注重口语的锻炼；到了中年级，故事教学是比较吸引学生的教学技巧；但是高年级的教学目标应有一定的提高，随着年段的升高，阅读篇幅的逐渐加长，阅读的要求也在逐步增高，学生在阅读学习中的遇到的障碍越来越多，导致学生阅读兴趣逐渐降低，阅读能力发展缓慢。因此，我们在阅读过程中就应根据不同的阅读目的和要求，采用不同的阅读方式和策略，遵循按照由浅人深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。
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