在习题教学中培养学生的思维能力

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjpu0510420215
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学教学要加强对学生思维能力的培养,已成为一个不辩的理念。而习题教学是培养学生思维能力的主要途径。对此,可以从以下四个方面去尝试:一、一题多解,培养学生灵活运用的能力;二、合理想象、推理,培养学生思维的灵活性;三、实施“问题教学”,培养学生的创造思维能力:四、自述道理,培养学生思维的准确性
其他文献
在我国,农村信用合作社是唯一与农民有直接业务往来的金融机构,通过农户小额信贷方式,支持农村中低收入群体融资,是农村金融的绝对主力军。本文对农村信用合作社小额信贷的风险进
利用日本立石( OMRON)公司生产的 C20p型 PLC,设计了三个 PLC在电工学实验中的应用,给出了控制梯形图、程序及输入、输出接线图.
运用Fluent软件对径向水平井旋转射流钻头的内外部流场进行数值模拟,提出了利用数值模拟手段计算旋流强度和流量系数的方法。结果表明:流体经导流叶轮加旋后成为强旋流,流经喷嘴
乌龟冬眠后期与活动期肝糖糖含量差异显著,活动期内肝糖含量变化不明显:肝含水量从3月到6月逐渐增高;饥饿时体内肝糖消耗缓慢。
传播学概论的教学本身就是一种传播,按照传播原理开展传播学课程的教学活动是非常正确的。传播者即教师应该具备与教学吻合的价值观、态度、观点、个性特点与风格;依据传播内容
计算机各门课程之间的重复教学较多,既增加了教师总体的工作量,也浪费了学生的宝贵时间,同时还会导致学生对重复知识理解的困难.
文学家的创作是对客观生活艺术进行加工,再注入自己的审美意识和审美评价。由于时代、经济的发展,人们的审美意识发生缺失、同化和变异,教程改革要求全面提高中学生语文素养,体现
党的十六大报告指出要“进一步转变政府职能,改进管理方式,推行电子政务,提高行政效率,降低行政成本,形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”。降低行政成本
2,2'-二苯基-[2,3'-联-1H-吲哚]-3(2H)-酮(1)的过氧苯甲酸氧化反应生成2-苯基-3H-吲哚-3-酮(3)和(或)2-苯基-4H-3,1-苯并恶嗪-4-酮(6),对反应机理进行了探讨。
按照党的十六届五中全会提出的建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的要求,各地都在立足实际,扎实稳步地推进社会主义新农村建设。本刊