【摘 要】
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在高职院校工业设计专业《产品造型设计》课程中应用基于任务驱动“四步”的教学模式,实践证明该教学模式能充分激发了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。
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在高职院校工业设计专业《产品造型设计》课程中应用基于任务驱动“四步”的教学模式,实践证明该教学模式能充分激发了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。
Applying the teaching mode based on task-driven and “four-step” in the course of “product design” of industrial design major in higher vocational colleges, it is proved that the teaching mode can fully stimulate the enthusiasm and initiative of students in learning and has achieved good results The teaching effect.
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