【摘 要】
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语文课程的性质问题虽已经由新课程标准一锤定音为"工具性与人文性的统一",但要真正成为广大语文教师的普遍共识尚需时日,而要真正落实到语文教学的全过程,更是一件有待时日
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语文课程的性质问题虽已经由新课程标准一锤定音为"工具性与人文性的统一",但要真正成为广大语文教师的普遍共识尚需时日,而要真正落实到语文教学的全过程,更是一件有待时日的事情。本文从语文教学的具体实践出发,通过对字词积累、阅读教学、写作教学、口语训练、综合实践等各教学环节的具体分析,就如何在语文教学的实践中落实语文新课程标准的"工具性与人文性的统一"问题进行了初步的探讨,试图解决语文教学实践中"工具性"与"人文性"两张皮的问题。
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