【摘 要】
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内容组织与实施创新，是普通高中特色校本课程建设的两大难题。内容组织随时随意、零散无序，课程实施学科化且途径单一，是普通高中特色校本课程内容组织与实施存在的主要问题。依据案例分析，从分析内容来源、明确选择原则、厘清筛选步骤、把握结构样态等方面，提出了特色校本课程内容组织的建议；从明确学习特点、创新实施方式、提升育人价值等角度，提出了特色校本课程实施方式多样化的具体做法。
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内容组织与实施创新，是普通高中特色校本课程建设的两大难题。内容组织随时随意、零散无序，课程实施学科化且途径单一，是普通高中特色校本课程内容组织与实施存在的主要问题。依据案例分析，从分析内容来源、明确选择原则、厘清筛选步骤、把握结构样态等方面，提出了特色校本课程内容组织的建议；从明确学习特点、创新实施方式、提升育人价值等角度，提出了特色校本课程实施方式多样化的具体做法。
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