摘 要：本研究主要立足于现代学徒制的视角之下，对于高职院校人才培养模式进行简单的探究，简单分析现如今高职院校的学徒制模式的人才培养目标、培养方式以及相关的培养策略，希望所得的结果和相关内容能够为相关领域提供可行性参考。
　　关键词：现代学徒制;高职院校;人才培养模式
　　中图分类号：G712    文献标识码：A

一、高职院校现代学徒制的人才培养目标和培养方式

　　现在，科技发展日新月异，我国各地都迫切需要各种类型的高技术人才。国务院总理李克强曾强调，强化培养高素质的劳动者和技术人才，能够有效推动我国经济的发展，也能够确保我国具有充分的就业支撑。我国高职院校对现代学徒制的人才进行培养需要注意：必须重视理论知识，重视较强的实践技能和高素质人才的培养，并且要培养技能型专门人才。现代学徒制人才培养模式的主要教育培训重点工作应该落实在实践技能方面，使相关人才必须具备正确的世界观、人生观和价值观，必须具备健全的人格，保证具有良好的品质，能够在工作过程当中履行职业操守和职业道德。要求人才具有创新的潜力，能够在未来工作过程当中通过积累经验等创新科技成果，这样才能有效地推动相关领域的发展。
　　从人才培养方式的角度来说，需要要求理论和实践共同的培养。实施现代学徒制的学校和企业之间很可能不在同一个城市当中，因此学校在进行教育的过程中，经常采用“2+1”或“1.5+1.5”的教育模式，还有的学校采用“2+5”的教学模式。无论采用哪一种教学模式，其最终目的都是使学生能够掌握相关的标准，该过程可以通过校企双方进行灵活的协商而确定。在具体的教学过程当中，高职学校教师可以采用讲授和实验结合的方法，这样能够使学生直观地理解理论与原理。

二、现代学徒制视角下高职院校人才培养策略探究

　　1.要求政府提供复制性的政策保障
　　如果要保证学校和企业全方位合作，就离不开政府的主导和支持，因此相关政策的出台应支持现代学徒制视角下高职院校人才的培养策略。政府需要首先肯定现代学徒制，这能在一定程度上提高我国高职人才的质量，也能够在某种程度上解决高职生就业困难的问题，还能推动相关企业的发展，推动技术的成熟。现如今，虽然个别学校和企业之间实行了现代学徒制度，但是只是在小范围进行尝试。所以作为企业和政府可以将一部分资金抽出，用这些资金来对企业和高职院校的培训与合作进行鼓励，同时，企业需要通过现代学徒制人才培养模式来获取国家的相关项目支持和资金支持，而高级院校也能够提高人才培养的规模和促进人才培养的质量，这样才能够对校企合作的办学规模进行有效的诠释。
　　2.需明确校企合作的条例
　　除了政府的相关政策支持，法律条例也能够对现代学徒制的人才培养模式进行保障，它能够确保在具体的工作过程当中相关的模式更加的合法和规范。在人才培养模式当中，应该保证高职学校、企业以及企业的师傅、学生各个方面都能够获取自身应得的利益，只有这样才能够使现代学徒制的人才培养模式做到有法可依，它能够在多个角度下促进模式的良性循环，并且能够大范围的推广。除此以外，要对校企双方的权利和义务进行明确，对高职教育过程和培训过程进行保证，通过现代学徒制的人才培养模式使其步入正常的轨道。
　　3.对现代学徒制相关的课程体系进行完善
　　为进一步有效地落实现代学徒制的专业课程，应该做到课程体系进行重建，对所要培养的课程目标进行明确，强调课程的现场性和实用性，并且将主要工作作为导向，这能够有效解决企业的实际问题，也能够培养学生独立发现、分析和解决问题的能力。对课程的开设应该根据专业的相关情况和就业岗位对典型工作任务进行确定，这样能够拓宽专业的学习领域。在进行教学质量的考核过程当中，教师可以根据实际情况，灵活运用考核标准。
　　综上所述，本研究简单分析現代学徒制视角下高职院校人才培养模式的相关内容。笔者认为做好现代学徒制视角下高职院校人才的培养工作，需要从政府的角度出发，同时也要做好校企之间的合作，只有这样，才能综合地为社会培养人才。

参考文献：

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　　[2]张振伟.基于“现代学徒制”视角的高技能人才培养模式探究[J].成人教育，2015（10）.