近代闽南诗人吴钟善年谱简编

来源 :福建师大福清分校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellobluejay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
吴钟善是清末民初闽南诗坛的大家,不仅文学作品造诣精深,且对台湾与大陆的文化交流作出了卓越的贡献,其诗文作品既有突出的艺术成就,又有重要的史料价值。关于吴钟善的生平与创作情况,迄今尚无系统的梳理。本年谱对吴钟善本人的诗、词、文等各类作品以及同时代人的诗文和其他相关资料作了细致的分析和整理,逐年罗列,以简述吴钟善一生行实及其文学创作情况。
其他文献
应该说,变换句式、仿写句子、概括要点、修改病句等试题也是体现了语言的运用性原则,但毕竟是侧重于技巧性的。实际生活中并不经常直接用到。而2004年的试题。虽然也很讲究技巧
西南大学近期成功研制33%螺螨酯·阿维菌素悬浮剂。研究人员以螺螨酯为主干药剂,与其他常用杀螨剂进行复配,从中筛选最佳配伍,通过助剂系统的研究,进一步加工成悬浮剂,为螺螨酯
原曲阅读 [中吕]山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
当前,对于20世纪50年代文学课程改革的探讨有很多,但对于当时文学教学具体实施层面上的研究还可以说是一片空白。虽然囿于时代的局限,当时的探索者对于文学课程的认识以及在实际
一、语文知识教学基准  1.字与词的教学  语文教学中教师不但要扎扎实实地教,而且在教的过程中要不断增加学生的识字数量和词汇量,初中要把常用汉字教学任务加以规划,落实到每个学期及每节课中,使学生会读、会写、会用。  文言字词学习,要进行古今词语的联系与区分。在教学中,要适当地运用和介绍一些中国文字知识(造字法及文字故事)和词汇知识(构词法及成语故事),增加学生文字和词汇知识,加强学生对祖国语言文字
今天,不少专家呼吁。教育自己已经生病了.“病”在哪里。就病在缺少爱,而更多的被利欲来代替。现代著名教育家陶行知是对学生充满爱心的典范。他大力提供“爱满天下”。学习和研
《数学课程标准》2011版中指出:“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”随着时代的发展和课程改革的实施,社会对中学数学教师专业化程度的要求越来越高。提高专业化水平成为数学教师自身发展的重要任务,学校对教师的培养都应该以专家型教师为标准。  专家型教师主要指在教育教学的某一方
郭一帆,广东大浦县人,1919年生于一个贫苦的农民家卫,父亲早年去世,全家生活窘困。他12岁小学将毕业时,家乡遭严重旱灾,庄稼颗粒无收。年幼的一帆跟着母亲、哥哥飘泊流浪到越南西贡
语言知识重在应用,语料关涉时事。1.语音考查,定格三类;题型趋向,依字判音。
阳光、空气和水对于生命而言是不可或缺的,但在我的生命中还有一样东西同样不可缺少,那就是语文。