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在教学中,学生会产生许多问题,教师也会提出一些问题来引导学生进行探究,针对具体的教学内容和学生已有的知识经验,设计并合理运用适当的问题情境,用问题引导学习,不仅可以激发学生的求知欲,帮助他们搭起学习的“脚手架”,引导他们自主探究,而且能够优化课堂教学结构,提高教学效益,使教师的“教”真正有助于学生的“学”,形成个性化的有效教学.