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非言语交际是跨文化交际的重要组成部分。本文选取中美课堂师生交流这一特定的交流领域。探讨中美师生间的非言语交际行为的辅助作用及其文化差异，提出师生的“文化依附”矛盾这一概念。旨在增强师生双方的跨文化意识，提高其跨文化交际能力。
试论中美课堂非言语交际及其文化差异
【摘 要】
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非言语交际是跨文化交际的重要组成部分。本文选取中美课堂师生交流这一特定的交流领域。探讨中美师生间的非言语交际行为的辅助作用及其文化差异，提出师生的“文化依附”矛盾
【机 构】
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西北大学外国语学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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