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平板电脑越来越多地进入中小学课堂,并引起学生、家长和社会各界的广泛关注。该文从学生和家长的角度,选择了北京、上海、成都、广东的6所学校,对436名学生和301名家长进行了综合性、多角度的调查和测试。研究结果发现：使用平板电脑学习的青少年的心理健康状况符合正常分布,而适当的使用周期和强度对绝大部分学生的学习适应性具有正向影响,并受到大部分家长的支持和肯定;研究的测试结果反映出平板电脑对学生的影响与学生年龄、家庭环境等有一定的相关性。