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摘要:思想政治教育是坚定以马克思主义为指导思想,构建社会主义意识形态的重要途径。全球化过程带来的多元价值观念,社会主义市场经济建设凸显的社会矛盾,功利化的思想对大学生意识形态的构建造成了一定的冲击。延安整风运动是在全党范围内发起的一场大规模的思想解放运动,提升了全党范围内的马克思列宁主义理论水平。二者在背景上具有相似性,同在实事求是的思想路线指导下,提升马克思主义理论水平,因此,延安整风运动的科学价值和实践经验对思想政治教育有重要的启示作用,对当代大学生思想政治教育具有十分重要的意义。
关键词:延安整风运动;当代大学生;思想政治教育
延安整风运动在中国共产党的思想解放过程中有着举足轻重的作用,提高了全党的马克思主义理论水平。无论是延安整风运动本身还是它留下的宝贵经验,都值得我们去思考和研究。我力图从一种借鉴性的角度对延安整风运动进行分析,以它为研究对象,以解决新形势下现实问题为目的,总结延安整风运动的历史经验,得出它对当代大学生的思想政治教育的启示。
一、当代大学生思想政治教育面临的挑战
(一)全球化过程中带来的多元价值观念对大学生主流意识形态的构建造成冲击
不同的价值观念和思想文化使得大学生们对形成的世界观、人生观、价值观感到混乱,没有一种正确思想的指导,就极有可能造成大学生产生极端思想,不利于国家和社会的和谐稳定。大学生作为一批思想单纯的青年人,极有可能被物化的思想感染,从而产生享乐主义、拜金主义等思想。多元的价值观念造成大学生们对思想政治教育带有反感的情绪,以致对主流意识形态产生怀疑的态度。各种社会思潮的涌现、西方资本主义文明的影响、社会主义思想衰败的过时论,这种论调使得大学生的思想发生一定的变化,在追求主流意识形态的道路上可能转变方向。因此必须改变大学生的这种认知思维,要让他们正确的认识到当前社会主义意识形态的合法性及其正当性。
(二)社会主义市场经济的建设带来的一系列的问题
比如社会贫富差距拉大、收入分配不公、官员贪污腐败问题,这些问题成为了社會冲突的孵化器,引发民众们心理失衡,质疑司法的公正性,导致政府的公信力下降。这些社会矛盾在一定程度上削弱了马克思主义理论的教育效果,冲击了主流意识形态的构建。此外,社会主义市场经济建设,社会快速发展,一些非马克思主义思想也时有出现,官僚主义、极端个人主义和封建迷信等没有得到彻底根除,这些思想很大程度上削弱了马克思主义意识形态对大学生的感召力。
(三)大学生存在的功利化思想
思想政治教育过程中,大学生的功利化思想,削弱了思想政治教育的实效性,没有达到思想政治教育的目的。当代大学生接受思想政治教育,靠的是外在的一种强制力量,很多学生都不是主动地去探寻,而是被动地接受,这就导致大学生产生一种抵触的心理。在众多高校,提升大学生的马克思列宁主义理论水平的途径主要是开展必修课。这是多数学校采取的主要方式,靠一种规定性的方式来让同学们接受理论知识的培养。老师们通常是通过讲授分析马克思主义理论知识的方式来开展这一门课程,但由于这门课程的性质,学生在听课的过程中大多都是敷衍了事,为了拿到学分,而没有真正掌握马克思主义理论的实质。因此,这就只是一种单向传播,受教育者没有提升自己理论水平,达到思想政治教育的目的。
(四)高校和思想政治教育者对大学生思想政治教育的影响
高校和理论课教师对高校大学生主流意识形态的构建也有很大的影响。高校思想政治教育必不可少,但是有些高校却忽视了这方面的发展,没有把主流意识形态的教育真正地落实到每一个同学身上,平时开展的各种教育活动也只是流于形式,应付检查,实际上没有重视这方面的教育。大学生的主流意识形态教育,思想政治教育者要发挥很大的作用,然而,有些教育者由于自身理论基础不过关,在教授学生的过程中,只能照本宣科,讲一些假大空的东西,无法让同学们对该课程产生兴趣,没有达到教育的目的。或者有些教育者因为学生对这种主流意识形态的教育有抵触心理,不想认真学习相关理论,教育者也放任不管,听之任之。
二、延安整风运动与当代大学生思想政治教育的联系
(一)背景相似。延安整风运动的开展具有必然性,既是当时党中央为了更好的认识中国革命的规律,运用马克思主义理论指导中国革命具体实践,也是由于当时全党范围内对马克思主义理论的认识不够深入,各种非无产阶级思想存在。这些原因要求党必须开展整风运动,整顿思想,提升党员和干部的理论水平,克服各种无产阶级思想,坚持“惩前毖后,治病救人”的方针,把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合,取得革命胜利。当代大学生思想政治教育也面临着诸多挑战,新形势下各种思想纷繁复杂,对大学生主流意识形态的构建造成冲击,不利于国家的和谐稳定及社会主义现代化的建设。在进行思想纠正时,要运用一分为二的辩证分析方法。
(二)目的一致。延安整风运动是一场思想教育运动,目的就在于解放人们的思想,克服各种非无产阶级思想,提升全党范围内马克思主义理论水平。当代大学生思想政治教育是为了构建当代大学生主流意识形态,坚持以马克思主义为指导思想,坚持社会主义道路。延安整风运动与当代大学生思想政治教育都是在思想上加强对马克思列宁主义的认知,提高理论水平,坚定社会主义意识形态,要培养辨别是非的能力,针对各种思潮,要学会正确分析和认识,既不能全盘肯定也不能全盘否定。思想政治教育工作对构建主流意识形态、建设社会主义社会至关重要,因此,一定要重视思想政治教育工作,加强对大学生的马克思主义意识形态教育。
(三)思想路线一致。延安整风运动和思想政治教育的思想路线是实事求是。在延安整风运动时期它要求我们要深入了解中国革命的规律,研究和认识中国革命的具体特点,找到一条适合中国实际情况的革命道路,取得革命的胜利,实现民族独立国家富强的目标。延安整风运动时,以实际问题为中心进行思想政治教育,“对于在职干部的教育和干部学校的教育,应确立以研究中国革命实际问题为中心, 以马克思列宁主义基本原则为指导的方针, 废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”。[1]在进行思想政治教育过程中,要注重受教育者的实际情况,用联系的发展的变化的观点看问题,根据社会发展的客观规律来实现思想政治教育目的。
关键词:延安整风运动;当代大学生;思想政治教育
延安整风运动在中国共产党的思想解放过程中有着举足轻重的作用,提高了全党的马克思主义理论水平。无论是延安整风运动本身还是它留下的宝贵经验,都值得我们去思考和研究。我力图从一种借鉴性的角度对延安整风运动进行分析,以它为研究对象,以解决新形势下现实问题为目的,总结延安整风运动的历史经验,得出它对当代大学生的思想政治教育的启示。
一、当代大学生思想政治教育面临的挑战
(一)全球化过程中带来的多元价值观念对大学生主流意识形态的构建造成冲击
不同的价值观念和思想文化使得大学生们对形成的世界观、人生观、价值观感到混乱,没有一种正确思想的指导,就极有可能造成大学生产生极端思想,不利于国家和社会的和谐稳定。大学生作为一批思想单纯的青年人,极有可能被物化的思想感染,从而产生享乐主义、拜金主义等思想。多元的价值观念造成大学生们对思想政治教育带有反感的情绪,以致对主流意识形态产生怀疑的态度。各种社会思潮的涌现、西方资本主义文明的影响、社会主义思想衰败的过时论,这种论调使得大学生的思想发生一定的变化,在追求主流意识形态的道路上可能转变方向。因此必须改变大学生的这种认知思维,要让他们正确的认识到当前社会主义意识形态的合法性及其正当性。
(二)社会主义市场经济的建设带来的一系列的问题
比如社会贫富差距拉大、收入分配不公、官员贪污腐败问题,这些问题成为了社會冲突的孵化器,引发民众们心理失衡,质疑司法的公正性,导致政府的公信力下降。这些社会矛盾在一定程度上削弱了马克思主义理论的教育效果,冲击了主流意识形态的构建。此外,社会主义市场经济建设,社会快速发展,一些非马克思主义思想也时有出现,官僚主义、极端个人主义和封建迷信等没有得到彻底根除,这些思想很大程度上削弱了马克思主义意识形态对大学生的感召力。
(三)大学生存在的功利化思想
思想政治教育过程中,大学生的功利化思想,削弱了思想政治教育的实效性,没有达到思想政治教育的目的。当代大学生接受思想政治教育,靠的是外在的一种强制力量,很多学生都不是主动地去探寻,而是被动地接受,这就导致大学生产生一种抵触的心理。在众多高校,提升大学生的马克思列宁主义理论水平的途径主要是开展必修课。这是多数学校采取的主要方式,靠一种规定性的方式来让同学们接受理论知识的培养。老师们通常是通过讲授分析马克思主义理论知识的方式来开展这一门课程,但由于这门课程的性质,学生在听课的过程中大多都是敷衍了事,为了拿到学分,而没有真正掌握马克思主义理论的实质。因此,这就只是一种单向传播,受教育者没有提升自己理论水平,达到思想政治教育的目的。
(四)高校和思想政治教育者对大学生思想政治教育的影响
高校和理论课教师对高校大学生主流意识形态的构建也有很大的影响。高校思想政治教育必不可少,但是有些高校却忽视了这方面的发展,没有把主流意识形态的教育真正地落实到每一个同学身上,平时开展的各种教育活动也只是流于形式,应付检查,实际上没有重视这方面的教育。大学生的主流意识形态教育,思想政治教育者要发挥很大的作用,然而,有些教育者由于自身理论基础不过关,在教授学生的过程中,只能照本宣科,讲一些假大空的东西,无法让同学们对该课程产生兴趣,没有达到教育的目的。或者有些教育者因为学生对这种主流意识形态的教育有抵触心理,不想认真学习相关理论,教育者也放任不管,听之任之。
二、延安整风运动与当代大学生思想政治教育的联系
(一)背景相似。延安整风运动的开展具有必然性,既是当时党中央为了更好的认识中国革命的规律,运用马克思主义理论指导中国革命具体实践,也是由于当时全党范围内对马克思主义理论的认识不够深入,各种非无产阶级思想存在。这些原因要求党必须开展整风运动,整顿思想,提升党员和干部的理论水平,克服各种无产阶级思想,坚持“惩前毖后,治病救人”的方针,把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合,取得革命胜利。当代大学生思想政治教育也面临着诸多挑战,新形势下各种思想纷繁复杂,对大学生主流意识形态的构建造成冲击,不利于国家的和谐稳定及社会主义现代化的建设。在进行思想纠正时,要运用一分为二的辩证分析方法。
(二)目的一致。延安整风运动是一场思想教育运动,目的就在于解放人们的思想,克服各种非无产阶级思想,提升全党范围内马克思主义理论水平。当代大学生思想政治教育是为了构建当代大学生主流意识形态,坚持以马克思主义为指导思想,坚持社会主义道路。延安整风运动与当代大学生思想政治教育都是在思想上加强对马克思列宁主义的认知,提高理论水平,坚定社会主义意识形态,要培养辨别是非的能力,针对各种思潮,要学会正确分析和认识,既不能全盘肯定也不能全盘否定。思想政治教育工作对构建主流意识形态、建设社会主义社会至关重要,因此,一定要重视思想政治教育工作,加强对大学生的马克思主义意识形态教育。
(三)思想路线一致。延安整风运动和思想政治教育的思想路线是实事求是。在延安整风运动时期它要求我们要深入了解中国革命的规律,研究和认识中国革命的具体特点,找到一条适合中国实际情况的革命道路,取得革命的胜利,实现民族独立国家富强的目标。延安整风运动时,以实际问题为中心进行思想政治教育,“对于在职干部的教育和干部学校的教育,应确立以研究中国革命实际问题为中心, 以马克思列宁主义基本原则为指导的方针, 废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”。[1]在进行思想政治教育过程中,要注重受教育者的实际情况,用联系的发展的变化的观点看问题,根据社会发展的客观规律来实现思想政治教育目的。