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【摘要】英语是一门使用广泛的语言，词汇作为英语的基本构成单位，在英语学习中占据着重要的地位。作为一名高中英语教师，在高中英语词汇教学中应该激发学生的英语词汇学习兴趣，采用多种教学形式进行英语词汇教学，让学生奠定坚实的英语词汇基础。
【关键词】英语词汇 学习兴趣 教学形式
英语是一门国际性的语言，在世界上使用范围广泛，随着我国社会的发展与进步，我国对外交往和贸易往来日益增多，英语在使用上也越来越频繁。当前，我国教育把英语作为一门重要的课程，在高中教学中，英语占据着重要的位置。在高中英語学习中，教师可以发现，许多学生的英语成绩越来越差，有些初中阶段英语成绩不错的学生，进入高中之后英语也会出现滑坡现象。部分高中生反映，高中英语是高中阶段最难学的学科之一。这和高中英语的难度和广度增加有着密切的联系。进入高中之后，在英语词汇、阅读和语法等方面学习难度都有明显的提升。以英语词汇为例，高中英语词汇不仅在词汇的长度上，而且在词汇的数量上和初中阶段相比，都有着明显的区别。作为一名高中英语教师，要想提高英语课堂的教学质量，提高学生的英语学习效率，就必须从英语基础的学习抓起，首先让学生掌握好英语词汇，为英语其它方面的学习奠定坚实的基础。
笔者在高中从事英语教学工作多年，在英语词汇教学中遇到过各种难题，也曾经因为学生英语词汇量少，英语词汇掌握不扎实而苦恼过。遇到问题就需要解决，在经过亲自实践和总结之后，笔者从中找到了一些英语词汇教学的方法，激发了学生英语词汇学习的兴趣，提高了学生英语词汇学习的主动性。现笔者结合高中英语词汇教学实践，就高中英语词汇教学问题作出以下探讨。
一、激发学生英语词汇学习的兴趣是做好英语词汇教学工作的基础
兴趣是学生进行主动学习、自我探究的动力。在英语词汇学习中，教师要想取得成效，就必须从学生英语学习兴趣的激发着手。由于英语词汇教学枯燥、乏味，许多学生对英语词汇学习兴趣不高，甚至持厌烦的态度。在英语词汇课堂上，学生们的表现不积极。虽然有些学生在一开始会花费大量的时间进行英语词汇学习，但是收效甚微。长此以往，学生英语学习的兴趣逐渐减弱。
为了活跃英语词汇课堂教学的气氛，提高英语词汇教学的效率，教师就必须采取措施激发出学生英语词汇学习的兴趣。这就要求教师改变以往传统的英语词汇教学模式，增加英语词汇教学的趣味性。例如：在进行英语词汇教学时，教师要运用一些幽默的语句、谚语、习语等向学生讲解英语词汇。这种英语词汇的教学形式不仅能够刺激学生的英语求知欲，而且可以扩大学生的英语知识面。
在新课改中强调学生是课堂教学的主体，教师在进行英语词汇教学时，要充分发挥出学生的主人翁地位。所谓让学生做英语词汇课堂教学的主人，并不是让学生在课堂上单纯的去死记硬背英语词汇，而是需要教师灵活采取英语词汇教学方法，让学生参与到英语词汇教学过程当中，通过学生感兴趣的事物，让学生参与到教师的讲解当中。
二、灵活运用多种英语词汇教学形式是做好英语词汇教学工作的关键
教无定法，贵在得法。教师在课堂教学中采取何种教学方法，直接影响着课堂教学的效果。在进行英语词汇教学时，教师也不能忽视教学方法的采用。教师要根据英语词汇的特点和学生的实际情况，合理选择英语词汇教学方法，只有教师做到多种英语词汇教学方法的灵活选用，才能够切实做好英语词汇教学工作。
1.现代教学手段的运用。随着信息技术的发展和网络时代的到来，现代信息技术对教育教学也起到了重要的促进作用。在枯燥的英语词汇教学中运用现代教学手段，使用多媒体技术辅助英语词汇教学，可以使英语词汇课堂更加形象、活跃。语言的学习本身就让学生感到乏味，单纯的词汇学习更是让学生感到厌烦。通过在英语词汇教学中融入现代教学技术，教师通过文字、图片、动画相结合的形式向学生展示英语词汇，可以使英语词汇由抽象变具体，让学生更加直观地感受英语词汇，加深英语词汇在学生头脑中的印象。
例如：athlete＼earthquake＼design＼disappoint等都是高中英语词汇教学的内容，在进行这些词汇教学时，如果教师采用传统的英语词汇教学模式进行讲解，必然会让学生感到乏味，打消学生的积极性，不能够调动学生的参与热情。如果教师在进行这些英语词汇教学时，融入多媒体教学技术，就会取得不一样的教学效果。教师可以在进行这些词汇教学之前先搜集相关的图片，然后制作成多媒体课件。在进行英语词汇教学时，教师向学生展示这些图片，在旁边用大字体展示英语词汇，同时还可以配上相应的英语发音。这样，英语词汇在学生头脑中就留下了深刻的印象，也提高了学生英语词汇学习的热情。
2.语境教学法的运用。语言的学习离不开具体的语言环境，英语作为一门语言的学习，也需要英语学习环境。在英语词汇教学中，我们也不能把英语词汇孤立起来，只有把英语词汇放在具体的语言环境当中，才能够有助于学生更好地理解英语词汇，提高英语词汇的学习效率。同一个英语词汇在不同的语句当中可能有不同的解释，如果教师只是孤立的讲解英语词汇的含义，学生死记硬背的效果不会理想。当我们把英语词汇放在具体的语言环境当中时，学生们根据上下文、前后词语的意思，能够更快的掌握新单词。
英语是一门应用最广泛的语言之一，英语词汇是学会英语的基础。作为一名高中英语教师，要认识到英语词汇教学的重要性，并让学生认识到学好英语词汇在英语学习中的基础作用。只要学生打好坚实的英语词汇基础，一定能够在英语学习中逐步提高，使自己的英语综合水平有明显的提升。
【关键词】英语词汇 学习兴趣 教学形式
英语是一门国际性的语言，在世界上使用范围广泛，随着我国社会的发展与进步，我国对外交往和贸易往来日益增多，英语在使用上也越来越频繁。当前，我国教育把英语作为一门重要的课程，在高中教学中，英语占据着重要的位置。在高中英語学习中，教师可以发现，许多学生的英语成绩越来越差，有些初中阶段英语成绩不错的学生，进入高中之后英语也会出现滑坡现象。部分高中生反映，高中英语是高中阶段最难学的学科之一。这和高中英语的难度和广度增加有着密切的联系。进入高中之后，在英语词汇、阅读和语法等方面学习难度都有明显的提升。以英语词汇为例，高中英语词汇不仅在词汇的长度上，而且在词汇的数量上和初中阶段相比，都有着明显的区别。作为一名高中英语教师，要想提高英语课堂的教学质量，提高学生的英语学习效率，就必须从英语基础的学习抓起，首先让学生掌握好英语词汇，为英语其它方面的学习奠定坚实的基础。
笔者在高中从事英语教学工作多年，在英语词汇教学中遇到过各种难题，也曾经因为学生英语词汇量少，英语词汇掌握不扎实而苦恼过。遇到问题就需要解决，在经过亲自实践和总结之后，笔者从中找到了一些英语词汇教学的方法，激发了学生英语词汇学习的兴趣，提高了学生英语词汇学习的主动性。现笔者结合高中英语词汇教学实践，就高中英语词汇教学问题作出以下探讨。
一、激发学生英语词汇学习的兴趣是做好英语词汇教学工作的基础
兴趣是学生进行主动学习、自我探究的动力。在英语词汇学习中，教师要想取得成效，就必须从学生英语学习兴趣的激发着手。由于英语词汇教学枯燥、乏味，许多学生对英语词汇学习兴趣不高，甚至持厌烦的态度。在英语词汇课堂上，学生们的表现不积极。虽然有些学生在一开始会花费大量的时间进行英语词汇学习，但是收效甚微。长此以往，学生英语学习的兴趣逐渐减弱。
为了活跃英语词汇课堂教学的气氛，提高英语词汇教学的效率，教师就必须采取措施激发出学生英语词汇学习的兴趣。这就要求教师改变以往传统的英语词汇教学模式，增加英语词汇教学的趣味性。例如：在进行英语词汇教学时，教师要运用一些幽默的语句、谚语、习语等向学生讲解英语词汇。这种英语词汇的教学形式不仅能够刺激学生的英语求知欲，而且可以扩大学生的英语知识面。
在新课改中强调学生是课堂教学的主体，教师在进行英语词汇教学时，要充分发挥出学生的主人翁地位。所谓让学生做英语词汇课堂教学的主人，并不是让学生在课堂上单纯的去死记硬背英语词汇，而是需要教师灵活采取英语词汇教学方法，让学生参与到英语词汇教学过程当中，通过学生感兴趣的事物，让学生参与到教师的讲解当中。
二、灵活运用多种英语词汇教学形式是做好英语词汇教学工作的关键
教无定法，贵在得法。教师在课堂教学中采取何种教学方法，直接影响着课堂教学的效果。在进行英语词汇教学时，教师也不能忽视教学方法的采用。教师要根据英语词汇的特点和学生的实际情况，合理选择英语词汇教学方法，只有教师做到多种英语词汇教学方法的灵活选用，才能够切实做好英语词汇教学工作。
1.现代教学手段的运用。随着信息技术的发展和网络时代的到来，现代信息技术对教育教学也起到了重要的促进作用。在枯燥的英语词汇教学中运用现代教学手段，使用多媒体技术辅助英语词汇教学，可以使英语词汇课堂更加形象、活跃。语言的学习本身就让学生感到乏味，单纯的词汇学习更是让学生感到厌烦。通过在英语词汇教学中融入现代教学技术，教师通过文字、图片、动画相结合的形式向学生展示英语词汇，可以使英语词汇由抽象变具体，让学生更加直观地感受英语词汇，加深英语词汇在学生头脑中的印象。
例如：athlete＼earthquake＼design＼disappoint等都是高中英语词汇教学的内容，在进行这些词汇教学时，如果教师采用传统的英语词汇教学模式进行讲解，必然会让学生感到乏味，打消学生的积极性，不能够调动学生的参与热情。如果教师在进行这些英语词汇教学时，融入多媒体教学技术，就会取得不一样的教学效果。教师可以在进行这些词汇教学之前先搜集相关的图片，然后制作成多媒体课件。在进行英语词汇教学时，教师向学生展示这些图片，在旁边用大字体展示英语词汇，同时还可以配上相应的英语发音。这样，英语词汇在学生头脑中就留下了深刻的印象，也提高了学生英语词汇学习的热情。
2.语境教学法的运用。语言的学习离不开具体的语言环境，英语作为一门语言的学习，也需要英语学习环境。在英语词汇教学中，我们也不能把英语词汇孤立起来，只有把英语词汇放在具体的语言环境当中，才能够有助于学生更好地理解英语词汇，提高英语词汇的学习效率。同一个英语词汇在不同的语句当中可能有不同的解释，如果教师只是孤立的讲解英语词汇的含义，学生死记硬背的效果不会理想。当我们把英语词汇放在具体的语言环境当中时，学生们根据上下文、前后词语的意思，能够更快的掌握新单词。
英语是一门应用最广泛的语言之一，英语词汇是学会英语的基础。作为一名高中英语教师，要认识到英语词汇教学的重要性，并让学生认识到学好英语词汇在英语学习中的基础作用。只要学生打好坚实的英语词汇基础，一定能够在英语学习中逐步提高，使自己的英语综合水平有明显的提升。