核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

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游戏是小学体育教师在教学中比较常用的一种教学手段,它能更好地响应新课程标准所提倡的提升学生综合体育素养的要求。因为小学生的学习意识较弱,在体育教学过程中如果教师直接对他们进行体育知识的传授,或直接带领他们反复进行体育项目练习,非常容易让他们对体育学习产生抵触心理,更不要说提升他们的体育学科素养了。而体育游戏非常符合小学生爱玩的特点,它能有效吸引学生在体育课堂上的注意力,让学生不由自主地紧跟着教师的思路开展体育知识的学习与锻炼,能够高效完成体育学习任务,培养学生的学科素养。
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