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【摘要】本文对江苏省北部几所具有民族乐团的高校进行研究与交流，探讨柳琴的普及程度与发展。
【关键词】柳琴；民乐团；孟宪洪
【中图分类号】J607 【文献标识码】A
前言
柳琴是中国弹拨乐家族中为数不多的一种高音弹拨乐器，曾是地方戏曲常用的伴奏乐器，音色刚劲，音域较高，非常具有特点。经过长时间发展与改良，逐渐发展为独奏乐器，并在民族乐团中广泛使用。
一、柳琴的改革与发展
柳琴是一个非常年轻的乐器种类，真正发展是从1958年左右。通过采访徐州柳琴厂，现代柳琴制作大师、柳琴演奏家孟宪洪先生，了解到，现在全国，乃至全世界的柳琴也只是近十几年新改良的产物，从弦的数量与材质，从品位的数量与分配，从材质改良、琴头的设计、定弦等都与这位大师分不开。最难得是孟宪洪先生不仅研究与制作柳琴，也是柳琴演奏家。他深知柳琴需要什么，如何调整音色音量，如何让柳琴适应独奏与合奏的要求。根据孟宪洪先生的讲解，柳琴大约在1971年才正式制定为4弦29品乐器，并规定4弦的定音分别为g、d1、g1、d2。
随着民乐的发展，柳琴的改良也使得它所扮演的角色开始变化。自上世纪50年代以后，柳琴除了在乐器的改良上取得了突破，随着人们审美的变化和音乐环境的影响，在独奏曲目的创作上也有很大发展。在民族乐团中，我国的传统民族乐器中，高音与低音乐器很稀少，柳琴的改革弥补了高音区的短处。
二、民族乐团中柳琴的角色定位
民族樂团的萌芽大致可追溯到上世纪20年代，从大同乐会时期开始，在借鉴了西方交响乐团的形式和经验，结合我国民族音乐文化的特点与发展，逐步形成并发展。民族乐团与西洋交响乐团间有共同点，也有各自的优势。区别最大的就是民族乐团中有一个庞大的弹拨声部。
我国的民族弹拨乐器种类繁多，在民族乐团的发展与演变过程中各自扮演不同的角色。每种角色都有其特性与不可代替性。在弹拨乐器中，高音弹拨乐器是非常少的。以柳琴与扬琴为代表，这两种乐器一个为拨片演奏，一个为敲奏，在音域上虽有重叠，但在音色上却不可代替。柳琴高音区的音质、音量和他的演奏技巧都非常具有特点。
（一）苏北高校中的民族乐团对柳琴的使用
柳琴虽是乐团中不可缺少的一件乐器，也被广大人民群众所喜爱，但在当今的高校乐团当中却非常稀缺。很多高校有60人以上的民族乐团，但在声部的配置上却“偏科”严重。古筝与竹笛的人员超编，弦乐人数相对紧张，弹拨乐则更加缺人。在校的4届学生中，柳琴专业的学生相比之下很少见到。
1.江苏师范大学民族乐团
从客观上来讲江苏师范大学是苏北音乐专业最强的一所高校，其民乐团建团于2000年，由现任江苏师范大学音乐学院器乐系主任、青年指挥家、柳琴演奏家孟醒老师建立。在17年的发展中，从十几人的小型编制到现在全团人员达到116人。民族乐团90人左右，汉乐团26人。柳琴声部4人，其中包括了柳琴专业学生2人，器乐选修2人。在人数上基本可达到正常编制的人数，但从专业技能与演奏时发出的音色、音量上来看，2位选修的学生在较难的作品中难以发挥作用。日常排练曲目以大型传统作品、移植作品、汉乐和现代派新作品为主。乐团的管理和排练由首席指挥青年指挥家孟醒老师与客席指挥王欣老师担任。
孟醒，男，江苏徐州人，音乐学硕士。青年指挥家，柳琴、中阮演奏家。现任江苏师范大学音乐学院器乐系主任；南京艺术学院民族乐团指挥。2011年指挥南京艺术学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获专业组特等奖第一名；2013年指导南京艺术学院“南旋”室内民族乐团参加金钟奖获优秀奖。代表学校出访多国进行巡回演出，并担任多个国际大赛评委。
2.徐州高等师范学校民族乐团
徐州高等师范学校民族乐团是一个非常年轻的乐团，建于2011年。乐团在江苏师大民族乐团的帮助下，人数达到40人，弹拨12人，古筝5人、扬琴1人、琵琶2人、中阮4人。没有专业的柳琴学生，学校也未开设柳琴的选修课程。
在演出、比赛与日常教学中，作品的选择受到了一些限制。对于这种现象，乐团只能使用扬琴与古筝高音区作为代替声部，但在音色上却无法弥补。日常排练以中型合奏曲目，传统曲目为主。乐团的管理和排练由指挥王欣老师担任。
王欣，男，江苏徐州人，音乐学硕士。徐州高等师范学校民乐合奏与二胡演奏教师，民族乐团指挥。2012年，指挥徐州高等师范学校民族乐团参加CCTV校园春晚节目评比获全国一等奖； 2014年，指挥徐高师民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖；2014年，指挥徐高师民族乐团参加江苏省第五届音乐舞蹈节，获器乐合奏一等奖。2016年指导徐州第三中学民族乐团参加江苏省中小学艺术展演获一等奖。
3.徐州工程学院民族乐团
徐州工程学院民族乐团是近几年由小型的合奏组合发展而成，乐队人数38人。因受到招生生源的限制，声部偏重较明显。古筝与竹笛成员较多，琵琶，拉弦声部人员缺位较严重，乐团中没有柳琴声部。学院为了发展民族乐团，聘请了很多民族器乐的专业教师，对艺术学院音乐系的学生开展辅修课程，并在全校范围内大力发展器乐普及课程，对民族乐团进行补充和支持。现工程学院民族乐团已初步进入正轨，但在常规排练中，弹拨声部音色与音量上尤为不足。缺少高音弹拨乐，中音弹拨乐器人数少，音量小。基本以古筝代替。古筝代中阮以及大阮。日常排练作品以传统曲目与改编曲目为主，偶尔排练新作品，乐团的管理和排练由指挥王欣老师担任。
4.宿迁学院民族乐团
宿迁学院民族乐团是一个在全校范围招生的非音乐专业乐团，在全校范围内召集具有民乐特长的学生进行合奏训练，全团人数40人。拉弦组10人，吹管组8人，弹拨组10人，无柳琴专业的学生。因队员全为非音乐专业学生，并无各专业老师进行系统常规的训练，日常排练以传统曲目为主。 5.淮阴师范学院民族乐团
淮阴师范学院民族乐团是近几年发展非常迅速的一个高校乐团，成员人数、质量都在迅速提高。乐团受到校、院领导的高度重视，在政策上、硬件上给予支持，使其迅速壮大。现乐团人数68人左右。拉弦组21人，吹管组10人，弹拨组14人，1位柳琴专业学生。但柳琴声部成员人数并不稳定。学院开设柳琴专业的辅修课程，乐团柳琴声部相对稳定。
淮阴师范学院民族乐团是一个拉弦和吹管较为强大的乐团，在比赛与日常教学排练及选曲中也可看出。作品以吹管和拉弦为主的大型民乐合奏作品，传统与新作品兼顾。乐团的管理和排练由指挥姜东文老师担任。
姜东文，男，江苏淮安人。淮阴师范学院民族乐团指挥，打击乐教师。 2014年指挥淮阴师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏获一等奖。2017年指挥淮阴师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏特等奖。
6.盐城师范学院民族乐团
盐城师范学院民族乐团也是一个近年来发展迅速的专业民族乐团，成员全为本校音乐学院的专业学生。从两届大学生艺术展演中可明显的看到，人员与水平在迅速壮大。
全团总人数65人左右。拉弦组16人，吹管组13人，弹拨组20人，1位专业的柳琴团员，相对较稳定。盐城师范学院民族乐团是一个弹拨与打击组较强的乐团，在选曲上，也相对偏重弹拨乐器。日常排练以大型民乐合奏曲目、改编曲目和新作品为主。乐团的管理和排练由指挥王煜骁老师担任。
王煜骁，男，江苏徐州人，江苏师范大学在读硕士。盐城师范学院民族乐团指挥。2014年指挥盐城师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖。2017年指挥盐城师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖。
（二）柳琴在中小学乐团的使用
1.徐州师范第一附属小学
徐师一附小非常重视学生民族音乐教育，民族音乐也是这所学校的特点，徐师一附小民族乐团建团时间较长，相对较为成熟，每周有固定的分声部排练与合奏训练。学校共有三个团，一团为高年级学生组成，负责主要的演出、比赛任务。全团66人，拉弦组16人，吹管组12人，弹拨组20人，8位专业学习柳琴的学生。日常排练曲目以小型传统曲目，儿童改编曲目为主。学校乐团的日常管理与排练由朱雯霞老师担任。
2.徐州第三中学鼎铭民族乐团
徐州三中的民族乐团相对年轻，常年在团人数40人左右，声部分配相对均匀，拉弦声部较弱，无柳琴声部的设置，中阮和低音声部较突出。日常排练以中型传统合奏曲目为主。学校乐团的日常管理与排练由彭冰老师担任。
3.徐州王杰中學
徐州王杰中学没有民族乐团，但学校对民族音乐的发展非常重视，校内设有柳琴、古筝等专业小组，每届大致会有10人左右学习柳琴。学校在逐渐增加专业课程的种类，为以后成立民族乐团做准备。
4.淮安市新马高级中学
淮安市新马高级中学校址建在盱眙县，是一所以音乐专业为重心的高中，每年有大批量的艺考学生。学校有一只小型民族乐队，成员基本保证在30人左右。但受到师资的限制，现阶段并没有柳琴专业的教师，所以校内也没有柳琴专业学生，从本地升上来的学生中，几乎没有柳琴专业。每届学生里中阮专业的15人左右。随着学校的发展，也很快会开设柳琴专业课程。
5.柳琴发展普及现状分析
从苏北地区高校与中小学民族乐团的发展现状中可以非常清楚的看到一个规律，柳琴的普及相比过去得到了很大的发展，逐渐被越来越多的人认识、欣赏、接受。虽然如今仍然是弹拨乐中的冷门，但每年参加艺考的柳琴专业学生正在逐步增加。
从对比高校乐团与中小学乐团的柳琴人数上不难看出，小学是柳琴发展与普及的重点。注重小学的柳琴普及会极大影响中学、高校乐团对柳琴演奏员的可选择性。在师范类院校或综合类大学中，很多时候学生的专业偏向非常明显，一个乐团柳琴的缺位会导致音域、音色上的不均衡，因学习的人数实在太少，经常很多届才能收到一位专业学生，没有任何选择余地。
三、结语
重视柳琴的发展与普及是对民族音乐的促进，各大高校、专业乐团需非常注意。小学的学习人数会直接影响到以后的发展。因精力与眼界的原因，本文在调查取证中或有不足，但从苏北地区柳琴的发展、改革来看，发展柳琴是迫在眉睫的，势在必行的，也可预见到，经过各方的努力，未来柳琴将会得到改良，全面普及到小学，专业教师队伍不断壮大。
参考文献
[1]韩宝强.中国改良民族乐器——弹拨乐器[J].演艺设备与科技，2006（05）.
[2]王炳杰.柳琴教学要论[J].中国音乐，2004（03）.
[3]孟醒.弹拨乐名曲火把节之夜二度创作之比较[J].四川戏剧，2010（05）.
[4]孟建军.乐器制作界的全能型人才——访高级制琴师孟宪洪[J].乐器，2007（06）.
[5]何丽丽.柳琴的形制与改革[J].中国音乐，2006（04）.
[6]王惠然.柳琴改革始末及其艺术现状[J].人民音乐，2006（05）.
[7]何丽丽.不容忽视的乐器—论柳琴在民族乐队中的结合与作用[J].黄钟，2006（02）.
[8]于韵菲.论柳琴的角色变迁[J].交响，2005（03）.
[9]王惠然.柳琴改革始末及其艺术现状[J].人民音乐，2006（05）.
作者简介：王欣，硕士，江苏徐州人，徐州高等师范学校教师；时代，硕士，江苏徐州人，徐州王杰小学教师。
基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目，项目名称：非物质文化徐州柳琴制作技艺传承研究（项目编号：2015SJB386），项目主持人：孟醒。
【关键词】柳琴；民乐团；孟宪洪
【中图分类号】J607 【文献标识码】A
前言
柳琴是中国弹拨乐家族中为数不多的一种高音弹拨乐器，曾是地方戏曲常用的伴奏乐器，音色刚劲，音域较高，非常具有特点。经过长时间发展与改良，逐渐发展为独奏乐器，并在民族乐团中广泛使用。
一、柳琴的改革与发展
柳琴是一个非常年轻的乐器种类，真正发展是从1958年左右。通过采访徐州柳琴厂，现代柳琴制作大师、柳琴演奏家孟宪洪先生，了解到，现在全国，乃至全世界的柳琴也只是近十几年新改良的产物，从弦的数量与材质，从品位的数量与分配，从材质改良、琴头的设计、定弦等都与这位大师分不开。最难得是孟宪洪先生不仅研究与制作柳琴，也是柳琴演奏家。他深知柳琴需要什么，如何调整音色音量，如何让柳琴适应独奏与合奏的要求。根据孟宪洪先生的讲解，柳琴大约在1971年才正式制定为4弦29品乐器，并规定4弦的定音分别为g、d1、g1、d2。
随着民乐的发展，柳琴的改良也使得它所扮演的角色开始变化。自上世纪50年代以后，柳琴除了在乐器的改良上取得了突破，随着人们审美的变化和音乐环境的影响，在独奏曲目的创作上也有很大发展。在民族乐团中，我国的传统民族乐器中，高音与低音乐器很稀少，柳琴的改革弥补了高音区的短处。
二、民族乐团中柳琴的角色定位
民族樂团的萌芽大致可追溯到上世纪20年代，从大同乐会时期开始，在借鉴了西方交响乐团的形式和经验，结合我国民族音乐文化的特点与发展，逐步形成并发展。民族乐团与西洋交响乐团间有共同点，也有各自的优势。区别最大的就是民族乐团中有一个庞大的弹拨声部。
我国的民族弹拨乐器种类繁多，在民族乐团的发展与演变过程中各自扮演不同的角色。每种角色都有其特性与不可代替性。在弹拨乐器中，高音弹拨乐器是非常少的。以柳琴与扬琴为代表，这两种乐器一个为拨片演奏，一个为敲奏，在音域上虽有重叠，但在音色上却不可代替。柳琴高音区的音质、音量和他的演奏技巧都非常具有特点。
（一）苏北高校中的民族乐团对柳琴的使用
柳琴虽是乐团中不可缺少的一件乐器，也被广大人民群众所喜爱，但在当今的高校乐团当中却非常稀缺。很多高校有60人以上的民族乐团，但在声部的配置上却“偏科”严重。古筝与竹笛的人员超编，弦乐人数相对紧张，弹拨乐则更加缺人。在校的4届学生中，柳琴专业的学生相比之下很少见到。
1.江苏师范大学民族乐团
从客观上来讲江苏师范大学是苏北音乐专业最强的一所高校，其民乐团建团于2000年，由现任江苏师范大学音乐学院器乐系主任、青年指挥家、柳琴演奏家孟醒老师建立。在17年的发展中，从十几人的小型编制到现在全团人员达到116人。民族乐团90人左右，汉乐团26人。柳琴声部4人，其中包括了柳琴专业学生2人，器乐选修2人。在人数上基本可达到正常编制的人数，但从专业技能与演奏时发出的音色、音量上来看，2位选修的学生在较难的作品中难以发挥作用。日常排练曲目以大型传统作品、移植作品、汉乐和现代派新作品为主。乐团的管理和排练由首席指挥青年指挥家孟醒老师与客席指挥王欣老师担任。
孟醒，男，江苏徐州人，音乐学硕士。青年指挥家，柳琴、中阮演奏家。现任江苏师范大学音乐学院器乐系主任；南京艺术学院民族乐团指挥。2011年指挥南京艺术学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获专业组特等奖第一名；2013年指导南京艺术学院“南旋”室内民族乐团参加金钟奖获优秀奖。代表学校出访多国进行巡回演出，并担任多个国际大赛评委。
2.徐州高等师范学校民族乐团
徐州高等师范学校民族乐团是一个非常年轻的乐团，建于2011年。乐团在江苏师大民族乐团的帮助下，人数达到40人，弹拨12人，古筝5人、扬琴1人、琵琶2人、中阮4人。没有专业的柳琴学生，学校也未开设柳琴的选修课程。
在演出、比赛与日常教学中，作品的选择受到了一些限制。对于这种现象，乐团只能使用扬琴与古筝高音区作为代替声部，但在音色上却无法弥补。日常排练以中型合奏曲目，传统曲目为主。乐团的管理和排练由指挥王欣老师担任。
王欣，男，江苏徐州人，音乐学硕士。徐州高等师范学校民乐合奏与二胡演奏教师，民族乐团指挥。2012年，指挥徐州高等师范学校民族乐团参加CCTV校园春晚节目评比获全国一等奖； 2014年，指挥徐高师民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖；2014年，指挥徐高师民族乐团参加江苏省第五届音乐舞蹈节，获器乐合奏一等奖。2016年指导徐州第三中学民族乐团参加江苏省中小学艺术展演获一等奖。
3.徐州工程学院民族乐团
徐州工程学院民族乐团是近几年由小型的合奏组合发展而成，乐队人数38人。因受到招生生源的限制，声部偏重较明显。古筝与竹笛成员较多，琵琶，拉弦声部人员缺位较严重，乐团中没有柳琴声部。学院为了发展民族乐团，聘请了很多民族器乐的专业教师，对艺术学院音乐系的学生开展辅修课程，并在全校范围内大力发展器乐普及课程，对民族乐团进行补充和支持。现工程学院民族乐团已初步进入正轨，但在常规排练中，弹拨声部音色与音量上尤为不足。缺少高音弹拨乐，中音弹拨乐器人数少，音量小。基本以古筝代替。古筝代中阮以及大阮。日常排练作品以传统曲目与改编曲目为主，偶尔排练新作品，乐团的管理和排练由指挥王欣老师担任。
4.宿迁学院民族乐团
宿迁学院民族乐团是一个在全校范围招生的非音乐专业乐团，在全校范围内召集具有民乐特长的学生进行合奏训练，全团人数40人。拉弦组10人，吹管组8人，弹拨组10人，无柳琴专业的学生。因队员全为非音乐专业学生，并无各专业老师进行系统常规的训练，日常排练以传统曲目为主。 5.淮阴师范学院民族乐团
淮阴师范学院民族乐团是近几年发展非常迅速的一个高校乐团，成员人数、质量都在迅速提高。乐团受到校、院领导的高度重视，在政策上、硬件上给予支持，使其迅速壮大。现乐团人数68人左右。拉弦组21人，吹管组10人，弹拨组14人，1位柳琴专业学生。但柳琴声部成员人数并不稳定。学院开设柳琴专业的辅修课程，乐团柳琴声部相对稳定。
淮阴师范学院民族乐团是一个拉弦和吹管较为强大的乐团，在比赛与日常教学排练及选曲中也可看出。作品以吹管和拉弦为主的大型民乐合奏作品，传统与新作品兼顾。乐团的管理和排练由指挥姜东文老师担任。
姜东文，男，江苏淮安人。淮阴师范学院民族乐团指挥，打击乐教师。 2014年指挥淮阴师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏获一等奖。2017年指挥淮阴师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏特等奖。
6.盐城师范学院民族乐团
盐城师范学院民族乐团也是一个近年来发展迅速的专业民族乐团，成员全为本校音乐学院的专业学生。从两届大学生艺术展演中可明显的看到，人员与水平在迅速壮大。
全团总人数65人左右。拉弦组16人，吹管组13人，弹拨组20人，1位专业的柳琴团员，相对较稳定。盐城师范学院民族乐团是一个弹拨与打击组较强的乐团，在选曲上，也相对偏重弹拨乐器。日常排练以大型民乐合奏曲目、改编曲目和新作品为主。乐团的管理和排练由指挥王煜骁老师担任。
王煜骁，男，江苏徐州人，江苏师范大学在读硕士。盐城师范学院民族乐团指挥。2014年指挥盐城师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖。2017年指挥盐城师范学院民族乐团参加江苏省大学生艺术展演获器乐合奏一等奖。
（二）柳琴在中小学乐团的使用
1.徐州师范第一附属小学
徐师一附小非常重视学生民族音乐教育，民族音乐也是这所学校的特点，徐师一附小民族乐团建团时间较长，相对较为成熟，每周有固定的分声部排练与合奏训练。学校共有三个团，一团为高年级学生组成，负责主要的演出、比赛任务。全团66人，拉弦组16人，吹管组12人，弹拨组20人，8位专业学习柳琴的学生。日常排练曲目以小型传统曲目，儿童改编曲目为主。学校乐团的日常管理与排练由朱雯霞老师担任。
2.徐州第三中学鼎铭民族乐团
徐州三中的民族乐团相对年轻，常年在团人数40人左右，声部分配相对均匀，拉弦声部较弱，无柳琴声部的设置，中阮和低音声部较突出。日常排练以中型传统合奏曲目为主。学校乐团的日常管理与排练由彭冰老师担任。
3.徐州王杰中學
徐州王杰中学没有民族乐团，但学校对民族音乐的发展非常重视，校内设有柳琴、古筝等专业小组，每届大致会有10人左右学习柳琴。学校在逐渐增加专业课程的种类，为以后成立民族乐团做准备。
4.淮安市新马高级中学
淮安市新马高级中学校址建在盱眙县，是一所以音乐专业为重心的高中，每年有大批量的艺考学生。学校有一只小型民族乐队，成员基本保证在30人左右。但受到师资的限制，现阶段并没有柳琴专业的教师，所以校内也没有柳琴专业学生，从本地升上来的学生中，几乎没有柳琴专业。每届学生里中阮专业的15人左右。随着学校的发展，也很快会开设柳琴专业课程。
5.柳琴发展普及现状分析
从苏北地区高校与中小学民族乐团的发展现状中可以非常清楚的看到一个规律，柳琴的普及相比过去得到了很大的发展，逐渐被越来越多的人认识、欣赏、接受。虽然如今仍然是弹拨乐中的冷门，但每年参加艺考的柳琴专业学生正在逐步增加。
从对比高校乐团与中小学乐团的柳琴人数上不难看出，小学是柳琴发展与普及的重点。注重小学的柳琴普及会极大影响中学、高校乐团对柳琴演奏员的可选择性。在师范类院校或综合类大学中，很多时候学生的专业偏向非常明显，一个乐团柳琴的缺位会导致音域、音色上的不均衡，因学习的人数实在太少，经常很多届才能收到一位专业学生，没有任何选择余地。
三、结语
重视柳琴的发展与普及是对民族音乐的促进，各大高校、专业乐团需非常注意。小学的学习人数会直接影响到以后的发展。因精力与眼界的原因，本文在调查取证中或有不足，但从苏北地区柳琴的发展、改革来看，发展柳琴是迫在眉睫的，势在必行的，也可预见到，经过各方的努力，未来柳琴将会得到改良，全面普及到小学，专业教师队伍不断壮大。
参考文献
[1]韩宝强.中国改良民族乐器——弹拨乐器[J].演艺设备与科技，2006（05）.
[2]王炳杰.柳琴教学要论[J].中国音乐，2004（03）.
[3]孟醒.弹拨乐名曲火把节之夜二度创作之比较[J].四川戏剧，2010（05）.
[4]孟建军.乐器制作界的全能型人才——访高级制琴师孟宪洪[J].乐器，2007（06）.
[5]何丽丽.柳琴的形制与改革[J].中国音乐，2006（04）.
[6]王惠然.柳琴改革始末及其艺术现状[J].人民音乐，2006（05）.
[7]何丽丽.不容忽视的乐器—论柳琴在民族乐队中的结合与作用[J].黄钟，2006（02）.
[8]于韵菲.论柳琴的角色变迁[J].交响，2005（03）.
[9]王惠然.柳琴改革始末及其艺术现状[J].人民音乐，2006（05）.
作者简介：王欣，硕士，江苏徐州人，徐州高等师范学校教师；时代，硕士，江苏徐州人，徐州王杰小学教师。
基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目，项目名称：非物质文化徐州柳琴制作技艺传承研究（项目编号：2015SJB386），项目主持人：孟醒。