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数学教学的意图是致力于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动、勇于探索地学习，旨在为让学生体验知识的产生、发展历程，培养学生不断创新的能力。数学课堂的教学元语言是非常严密的，但很多学生在回答问题时，逻辑思维不严密，语言表达常常词不达意，不少学生学数学，越学越吃力。这主要的原因就在于学生没有真正掌握数学语言。