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开展小学《品德与社会》课程资源的开发与利用研究，可以培养教师开展校本资源、社会资源的意识和能力，掌握有效探索开发与利用《品德与社会》课程资源的方法和途径，从而指导思品课教师优化教学设计，改革课堂教学方法，从而实现知、情、意、行的紧密结合，达到道德的感化，灵魂的熏陶。“有效教学”的前提是对课程资源的有效开发和利用，笔者尝试从以下几个方面入手：