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中国从2001年正式开始进行新课程改革,已经走在了从地区实验通向全国实施的大道上。课程改革的评价体系在新世纪赋予了新的要求,强调学生要全面发展、教师要不断提高,课程要不断创新。但当前我国课程评价中存在的主要问题正逐步暴露出来,因此迫切需要我们了解课程评价的改革重点及改革的趋势,为课程改革寻找一条更为恰当的发展之路。