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教学目标:1、知识与能力:在整体感知课文的基础上,让学生掌握文中的重点词语和饱含哲理的句子。
2、过程与方法:通过反复朗读文章以及细致品味独特描写的句子,体会字里行间流露出来的深深的爱子之情。
3、情感态度与价值观:学习课文,让学生感悟母爱的伟大以及母亲高尚的人格;让学生领悟爱的延续方式,懂得“为别人付出,也是一种幸福和快乐”的人生哲理;体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。
重点难点:1、反复诵读,让学生品味文字中淡淡的感伤以及母亲高尚的人格精神。
2、抓住细节描写,让学生于品读中领悟写作技巧;并很好地运用细节描写来写人物。
教具准备:多媒体
授课类型:新授课
教学模式:自主研读——合作探究式
板书设计:
让我看着你
王焕伟
爱子
坚强奉献
母亲豁达愿捐眼角膜博爱
善良无私
追求完美
教学过程:学生活动内容与方式
一、创设情境,导入课题
用歌曲《懂你》引出课题。
二、整体感知:
教师范读课文,引导学生概括文章内容。
(指导概括方式:略)
三、自主研读:
1、品读句子,谈感受。
2、细读文章,梳理情节。
这是一位——-的母亲。(要求先填空,并从文中找出相应的句子或段落阐明理由)
四、合作探究:
1、结合上下文,说说你对“孩子,我想看着你,让我看着你”的理解。
2、男孩的母亲为什么会“决不允许誰动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜,写这一变化有什么作用?
3、文章结尾说“爱,原来可以用这样的方式延续”,“这样的方式”指什么?这句话的深层含义是什么?
按老师的指导用精炼的语言表述文章写一件什么事?
找出文中最让人感动的地方,并说明理由。
说出母亲的特点,并阐明理由。
小组合作探究,回答,交流。
学生活动内容与方式
五、拓展延伸:
回忆生活的点滴,抓住细节,表达对母亲养育之恩的感激之情。
六、作业:
采用本文平实而细腻的写作手法,写一篇歌颂亲情的文章,要注意细节描写,不少于600字。
七、总结:(略)
2、过程与方法:通过反复朗读文章以及细致品味独特描写的句子,体会字里行间流露出来的深深的爱子之情。
3、情感态度与价值观:学习课文,让学生感悟母爱的伟大以及母亲高尚的人格;让学生领悟爱的延续方式,懂得“为别人付出,也是一种幸福和快乐”的人生哲理;体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。
重点难点:1、反复诵读,让学生品味文字中淡淡的感伤以及母亲高尚的人格精神。
2、抓住细节描写,让学生于品读中领悟写作技巧;并很好地运用细节描写来写人物。
教具准备:多媒体
授课类型:新授课
教学模式:自主研读——合作探究式
板书设计:
让我看着你
王焕伟
爱子
坚强奉献
母亲豁达愿捐眼角膜博爱
善良无私
追求完美
教学过程:学生活动内容与方式
一、创设情境,导入课题
用歌曲《懂你》引出课题。
二、整体感知:
教师范读课文,引导学生概括文章内容。
(指导概括方式:略)
三、自主研读:
1、品读句子,谈感受。
2、细读文章,梳理情节。
这是一位——-的母亲。(要求先填空,并从文中找出相应的句子或段落阐明理由)
四、合作探究:
1、结合上下文,说说你对“孩子,我想看着你,让我看着你”的理解。
2、男孩的母亲为什么会“决不允许誰动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜,写这一变化有什么作用?
3、文章结尾说“爱,原来可以用这样的方式延续”,“这样的方式”指什么?这句话的深层含义是什么?
按老师的指导用精炼的语言表述文章写一件什么事?
找出文中最让人感动的地方,并说明理由。
说出母亲的特点,并阐明理由。
小组合作探究,回答,交流。
学生活动内容与方式
五、拓展延伸:
回忆生活的点滴,抓住细节,表达对母亲养育之恩的感激之情。
六、作业:
采用本文平实而细腻的写作手法,写一篇歌颂亲情的文章,要注意细节描写,不少于600字。
七、总结:(略)