【摘 要】
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日本概况课程是高校日语专业学生的必修课程之一，对于培养具有跨文化交际能力的综合型人才具有重要的意义。当前高校日本概况课程教学存在一些问题，如教师对课程目标的理解存在
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日本概况课程是高校日语专业学生的必修课程之一，对于培养具有跨文化交际能力的综合型人才具有重要的意义。当前高校日本概况课程教学存在一些问题，如教师对课程目标的理解存在偏差，教材内容的选编与教师的授课方式影响学生的学习兴趣和效果，课堂师生互动缺乏等。笔者结合自身的教学实践经验，提出相应的对策，如明确课程设置目标；采用项目教学法，增强师生课堂互动；设置问题，培养学生的探究能力；有效运用多媒体教学等，以此改进日本概况课程教学，进一步提高日语教学质量。
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