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〔关键词〕 正确；处理；德育；问题
〔中图分类号〕 G40-012.9
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0006—01
在全国实施素质教育，大力推行新教材改革的今天，学校教育教学也在发生重大的变革。作为一名工作在教学第一线的教师，一名班主任，他工作的优劣将直接影响着学校教育教学的质量。下面就本人的一些工作体会与各位同行交流、探讨，旨在抛砖引玉。
一、爱护学生，关心学生是搞好德育工作的基础
班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”一个富有责任感、对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，同情他们的痛苦和不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，他能够挺身而出维护学生的利益。当学生遇到困难或挫折时，他能够给予及时的鼓励，并帮助他们解决实际问题，努力使他们成功。我校每个班都有大量的住校(寄宿)学生，这些学生在升入中学第一次离开父母，离开家，再加上他们的年龄较小，生活自立能力较差，他们刚从小学进入中学，在学习、生活等各方面都很不适应。班主任在这时就应承担起父母的责任，给学生精神上的慰藉和生活上的关心帮助，使学生感受到老师就像父母一样爱他们，从而使学生从内心深处接受老师。例如，以前我班有位学生，纪律、学习、行为习惯都较差，我多次教育都收效甚微。有一天夜里，劳累了一天的我刚进入梦乡就被一阵急促的电话铃声吵醒，被告知我班该生突然发病疼痛难忍。当时我连袜子都来不及穿就赶到现场送他去医院。此后，他的学习生活都有了良性发展。了解学生的家庭状况、生活背景，为如何做好他们的工作掌握第一手资料，结合家庭情况有意进行点拨，这种方法很有效，学生感到亲切，很容易接受老师的观点。对一些不重视学生的学习，教育方法不当的家长，我和他们多联系多沟通，做他们的工作，帮助他们处理好与学生的关系，学生因此也很感激。对经济上有困难的学生，尽可能给予帮助和照顾，使这些学生感受到集体的温暖，不自暴自弃，不掉队。
二、树立良好形象是搞好德育工作的有效促进
要让学生服从管理，就要让学生从内心佩服你、尊重你，不能把师生关系对立起来。因此，作为班主任，要求学生做到的，首先自己要做到；学生做不到的，老师也应该尽量做到，这样才能在学生中树立威信。老师的一言一行，学生观察得都很仔细，所以教师，尤其是班主任，无论在任何场合下都要注意自己的形象，要时时在内心提醒自己注意在学生中的形象。有一些学生不听家长的话，但对老师的话几乎言听计从，他们的是非、美丑、善恶的标准都依照老师的去做。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，可见班主任在教育学生、影响学生方面的作用是很大的。
三、宽恕学生的错误是搞好德育工作的润滑剂
自古以来，修养高者皆以“宽则得众，能下人自有志，能容人是大器”为准绳，为人处世讲究宽恕之道。面对年幼的学生所犯的错误，如果老师总是以咄咄逼人的气势，高压手段去处理问题，往往会使学生产生抵触情绪，时间久了，就会造就一些“满不在乎”、“顽固不化”的学生。其实，学生许多时候并不知道错和应有的正确行为是什么，学生做错了事，他们本身就有一种负罪感。作为老师，应在处理问题前，分析分析问题的原因，站在学生的立场上想一想，怀着一颗宽恕的心去处理，效果就会不一样；老师说出的话会更入情合理，会说到学生的思想深处，会触及到学生的心灵深处，教育才会有效。比如今年我所带的初三（5）班中，有个姓郝的学生，在初二报名时，因找不开零钱欠了他10元，过了两天我便在教室里给他退了。但过了两周后的放学路上，他追上我说他的钱没退，他妈要这钱，我问“真的吗?”他信誓旦旦地说没退，我在犹豫中便给了他10元钱。第二天上班时，我查了一下报到册，上面注明已退10元；我又问了几个一起退了钱的同学，其中有一个同学很肯定地说给姓郝的退了；我又打电话到他家问了他妈妈，他妈妈说早就拿来了；至此，我便明白这个学生讹了我。我当时很气愤，但我没有立即找他，过了两天，我叫来了这个同学，问了问他的学习，对他说“只有学好了文化知识，将来才能施展宏图，挣大钱”，“最重要的是不是现在有钱花，而是要学会挣钱的本领”等，然后就让他走了，只字没提那钱的事。过了两天，这个同学便拿着10元钱主动找我来了，说“老师，我错了，听了你的一席话，我以后一定努力学习，将来有出息。”今年，这个学生顺利地考上了高中。这件事让我明白了“宽恕是一种教育策略，是多留给学生一些改正的机会，宽恕教育会使许多学生树立信心，实现自我。”
〔中图分类号〕 G40-012.9
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0006—01
在全国实施素质教育，大力推行新教材改革的今天，学校教育教学也在发生重大的变革。作为一名工作在教学第一线的教师，一名班主任，他工作的优劣将直接影响着学校教育教学的质量。下面就本人的一些工作体会与各位同行交流、探讨，旨在抛砖引玉。
一、爱护学生，关心学生是搞好德育工作的基础
班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”一个富有责任感、对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，同情他们的痛苦和不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，他能够挺身而出维护学生的利益。当学生遇到困难或挫折时，他能够给予及时的鼓励，并帮助他们解决实际问题，努力使他们成功。我校每个班都有大量的住校(寄宿)学生，这些学生在升入中学第一次离开父母，离开家，再加上他们的年龄较小，生活自立能力较差，他们刚从小学进入中学，在学习、生活等各方面都很不适应。班主任在这时就应承担起父母的责任，给学生精神上的慰藉和生活上的关心帮助，使学生感受到老师就像父母一样爱他们，从而使学生从内心深处接受老师。例如，以前我班有位学生，纪律、学习、行为习惯都较差，我多次教育都收效甚微。有一天夜里，劳累了一天的我刚进入梦乡就被一阵急促的电话铃声吵醒，被告知我班该生突然发病疼痛难忍。当时我连袜子都来不及穿就赶到现场送他去医院。此后，他的学习生活都有了良性发展。了解学生的家庭状况、生活背景，为如何做好他们的工作掌握第一手资料，结合家庭情况有意进行点拨，这种方法很有效，学生感到亲切，很容易接受老师的观点。对一些不重视学生的学习，教育方法不当的家长，我和他们多联系多沟通，做他们的工作，帮助他们处理好与学生的关系，学生因此也很感激。对经济上有困难的学生，尽可能给予帮助和照顾，使这些学生感受到集体的温暖，不自暴自弃，不掉队。
二、树立良好形象是搞好德育工作的有效促进
要让学生服从管理，就要让学生从内心佩服你、尊重你，不能把师生关系对立起来。因此，作为班主任，要求学生做到的，首先自己要做到；学生做不到的，老师也应该尽量做到，这样才能在学生中树立威信。老师的一言一行，学生观察得都很仔细，所以教师，尤其是班主任，无论在任何场合下都要注意自己的形象，要时时在内心提醒自己注意在学生中的形象。有一些学生不听家长的话，但对老师的话几乎言听计从，他们的是非、美丑、善恶的标准都依照老师的去做。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，可见班主任在教育学生、影响学生方面的作用是很大的。
三、宽恕学生的错误是搞好德育工作的润滑剂
自古以来，修养高者皆以“宽则得众，能下人自有志，能容人是大器”为准绳，为人处世讲究宽恕之道。面对年幼的学生所犯的错误，如果老师总是以咄咄逼人的气势，高压手段去处理问题，往往会使学生产生抵触情绪，时间久了，就会造就一些“满不在乎”、“顽固不化”的学生。其实，学生许多时候并不知道错和应有的正确行为是什么，学生做错了事，他们本身就有一种负罪感。作为老师，应在处理问题前，分析分析问题的原因，站在学生的立场上想一想，怀着一颗宽恕的心去处理，效果就会不一样；老师说出的话会更入情合理，会说到学生的思想深处，会触及到学生的心灵深处，教育才会有效。比如今年我所带的初三（5）班中，有个姓郝的学生，在初二报名时，因找不开零钱欠了他10元，过了两天我便在教室里给他退了。但过了两周后的放学路上，他追上我说他的钱没退，他妈要这钱，我问“真的吗?”他信誓旦旦地说没退，我在犹豫中便给了他10元钱。第二天上班时，我查了一下报到册，上面注明已退10元；我又问了几个一起退了钱的同学，其中有一个同学很肯定地说给姓郝的退了；我又打电话到他家问了他妈妈，他妈妈说早就拿来了；至此，我便明白这个学生讹了我。我当时很气愤，但我没有立即找他，过了两天，我叫来了这个同学，问了问他的学习，对他说“只有学好了文化知识，将来才能施展宏图，挣大钱”，“最重要的是不是现在有钱花，而是要学会挣钱的本领”等，然后就让他走了，只字没提那钱的事。过了两天，这个同学便拿着10元钱主动找我来了，说“老师，我错了，听了你的一席话，我以后一定努力学习，将来有出息。”今年，这个学生顺利地考上了高中。这件事让我明白了“宽恕是一种教育策略，是多留给学生一些改正的机会，宽恕教育会使许多学生树立信心，实现自我。”