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在实施素质教育的过程中,教育评价的思想方法、功能定位、内容和主体,要进行及时的调整和改革,要坚持评价方法的多样性、评价的教育性和发展性、内容的全面性及主体的多元化.
论新时期教育评价改革的基本方向
【摘 要】
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在实施素质教育的过程中,教育评价的思想方法、功能定位、内容和主体,要进行及时的调整和改革,要坚持评价方法的多样性、评价的教育性和发展性、内容的全面性及主体的多元化.
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2005年4期
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