论文部分内容阅读
知识与能力是相互制约、辩证统一的。教学在传授知识的同时也必然培养学生一定的能力。但是,对于教学应注重培养学生什么能力,以及如何培养这些能力等问题上的认识尚不一致,亟待正本清源。本文从心理学的角度重申了知识与能力的关系,着重就教学对学生的思维能力,特别是其中的分析和解决问题能力的培养,结合实际状况予以阐述。最后还特别强调了对创造力培养的必要性