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摘要：体育游戏教育是基础体育教育改革的新方向，有助于小学生增强对体育运动的兴趣，对运动知识的全面理解，并在学习过程中保持积极乐观的学习态度。不仅可以增进学生的身体健康，而且可以促进学生的品德，智力，体育，艺术的全面发展，并为传统的无聊教学引入新的元素，以区别小学体育。希望本文能够通过研究体育游戏在基础体育中的作用，帮助学生充分理解体育知识。以多种方式指导教师，以优化和促进体育改革的发展。
关键词：体育游戏;小学体育教学;运用研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-284
引言
与其他文化学科不同的是，基础体育课更加有趣，参与性和主动性教育，其侧重于培养学生的强壮体魄和竞争意识，这对培养学生的体力和精神意志具有重要意义。小学生很好奇，更敢于尝试新事物，更容易适应。教师根据小学生的特点设计各种体育运动项目，促进学生的品德，智力，体育和劳动的全面发展，开展教育活动，激发学生对体育运动的兴趣，可以培养学生的运动爱好。所以如何更好地在体育教学中使用体育游戏，本文将讨论以下内容：
一、体育游戏概述
体育游戏作为一种新的教学方法被引入了各个小学。体育教师通过体育比赛组织教育内容，根据学生的学习进度和实际情况进行修改和调整，使学生可以更加积极地参加体育活动。在学习和玩耍的同时，体育游戏的学习方式极大地提高了师生的教学质量，改善了课堂气氛，体育游戏的教育优势非常明显。
1.体育游戏的乐趣
小学生喜欢玩游戏，体育游戏的乐趣可以吸引喜欢玩游戏的学生的天性。不要让学生再抵制课堂，不要再认为体育运动只是一项无聊的体育运动。老师可以让学生开展运动竞赛，使学生更容易享受体育游戏的乐趣。
2.体育比赛的竞争力
大多数体育游戏具有竞争色彩，而竞争则使学生能够提前了解结果。得奖的学生可以品尝到胜利的果实，胜利的喜悦，而失败的学生可以在老师和同学的鼓励和启发下做出不懈的努力，克服困难。教师选择一些团队竞赛游戏，例如“抢瓶子”游戏和“接力游戏”，这使学生能够反复感知游戏中的速度，从而每次都能加倍努力。
3.体育比赛的集体性质
许多体育活动需要多个学生的合作。当学生参与游戏的劳动分工与合作时，学生会感受到集体的力量。小组合作可以培养学生的集体观念，使学生可以清楚地意识到自己作为小组的一部分应承担的责任，并增强学生的团队荣誉感和集体意识。
4.体育比赛的思想特征
许多体育游戏可以激发学生的思维能力，并在一定程度上激发学生的思维能力。例如，游戏“听数字并保持分组”可以提高学生的反应能力，并帮助学生集中精力。在比赛过程中，教师可以适当地向学生传达体育意识。在游戏中，学生逐渐学习并了解运动中所包含的的各种含义，如规则意识、团结协作意识等。
二、体育游戏在小学体育课程中的作用
体育游戏的要素被添加到小学体育课程中，一种符合学生的心理，另一种则是体育的改革和适应。学生们积极参加体育活动，并且随着兴趣的增加，行为训练也越来越标准化。保持良好和健康的态度是进行体育游戏的基础，这样学生不仅喜欢运动，而且更加积极主动。传统教育的体育设施和活动相对较少，对学生培养兴趣程度相对较弱，所以体育游戏在基础体育课程中的应用主要是为了提高学生参加体育爱好的能力，同时激发学生对体育的兴趣，以养成良好的行为习惯和锻炼习惯。
三、小学体育比赛的必要性
1.可以提高教育质量
在体育教育中，不仅学生需要接受锻炼和指导，而且教师还必须在课程中学习，总结自己的优缺点，为创新的教学模式奠定基础，提高学生的体育素养和学生的身体素质。掌握体育知识，感受体育比赛中体育课的魅力，专注于运动，放松身心，缓解疲劳，并提高教育质量。
2.不断激发学生对运动参与的兴趣
作为一种有乐趣的教育理念，传统教育仅在口头上体现，而在实际行动则没有。游戏是青少年的一种“诱惑”，因此添加体育游戏可以在激发学生自发学习方面发挥重要作用。同时，体育游戏可以进一步丰富训练模式并展示更新的体育项目，从而使学生感兴趣并轻松愉快地融入到教育中。同时，体育游戲增强了学生的创新能力，使学生能够发展自己的个性，在游戏中找到自己的优势，学习与体育相关的竞技技能，并提高教育质量。
3.提高学生的身体素质
通常，提高身体素质的唯一方法是日常运动，例如跑步和打球。一些学生对高强度运动不感兴趣，甚至有排斥心理。体育游戏可以增加学生对运动的抵抗力。让学生以不同的方式发展自己的身体。类似的活动：捉迷藏，攀爬等可以以不同的形式使用，使学生无论其身体肌肉如何参与，这都可以与耐力或思维能力相对应。例如，“传球人”，选择一个轻巧的球，让每个人在运动中互相扔球，不仅可以让学生不停地奔跑，还可以提高喜欢篮球，传球的学生的反应能力。教师提供运动，跑步和球类游戏，以及其他替代方法，以提高学生的耐力，速度等素质。最重要的是，随着学生专注于游戏项目，可以增强学生之间的协调与合作能力，帮助学生了解朋友需要互相帮助，并培养学生的道德品质。
结语
体育强国需要新一代的力量，运动兴趣必须从小培养，让孩子们在运动中感悟体育精神并学习运动技能，这样，我们才能日益提高国民身体素质及体育素养。作为改革的一部分，体育游戏增加到体育教育中，体育知识也被纳入其中。让学生在玩中学，在体育游戏中融入教学材料的内容，或使用多媒体的功能来帮助学生真正了解体育，从而为培育新一代体育力量奠定基础。
参考文献
[1]浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].王文杰.中国校外教育.2017（36）.
[2]体育游戏与小学体育教学刍议[J].赵延军.学周刊.2016（26）.
四川省乐山市太白路小学
关键词：体育游戏;小学体育教学;运用研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-284
引言
与其他文化学科不同的是，基础体育课更加有趣，参与性和主动性教育，其侧重于培养学生的强壮体魄和竞争意识，这对培养学生的体力和精神意志具有重要意义。小学生很好奇，更敢于尝试新事物，更容易适应。教师根据小学生的特点设计各种体育运动项目，促进学生的品德，智力，体育和劳动的全面发展，开展教育活动，激发学生对体育运动的兴趣，可以培养学生的运动爱好。所以如何更好地在体育教学中使用体育游戏，本文将讨论以下内容：
一、体育游戏概述
体育游戏作为一种新的教学方法被引入了各个小学。体育教师通过体育比赛组织教育内容，根据学生的学习进度和实际情况进行修改和调整，使学生可以更加积极地参加体育活动。在学习和玩耍的同时，体育游戏的学习方式极大地提高了师生的教学质量，改善了课堂气氛，体育游戏的教育优势非常明显。
1.体育游戏的乐趣
小学生喜欢玩游戏，体育游戏的乐趣可以吸引喜欢玩游戏的学生的天性。不要让学生再抵制课堂，不要再认为体育运动只是一项无聊的体育运动。老师可以让学生开展运动竞赛，使学生更容易享受体育游戏的乐趣。
2.体育比赛的竞争力
大多数体育游戏具有竞争色彩，而竞争则使学生能够提前了解结果。得奖的学生可以品尝到胜利的果实，胜利的喜悦，而失败的学生可以在老师和同学的鼓励和启发下做出不懈的努力，克服困难。教师选择一些团队竞赛游戏，例如“抢瓶子”游戏和“接力游戏”，这使学生能够反复感知游戏中的速度，从而每次都能加倍努力。
3.体育比赛的集体性质
许多体育活动需要多个学生的合作。当学生参与游戏的劳动分工与合作时，学生会感受到集体的力量。小组合作可以培养学生的集体观念，使学生可以清楚地意识到自己作为小组的一部分应承担的责任，并增强学生的团队荣誉感和集体意识。
4.体育比赛的思想特征
许多体育游戏可以激发学生的思维能力，并在一定程度上激发学生的思维能力。例如，游戏“听数字并保持分组”可以提高学生的反应能力，并帮助学生集中精力。在比赛过程中，教师可以适当地向学生传达体育意识。在游戏中，学生逐渐学习并了解运动中所包含的的各种含义，如规则意识、团结协作意识等。
二、体育游戏在小学体育课程中的作用
体育游戏的要素被添加到小学体育课程中，一种符合学生的心理，另一种则是体育的改革和适应。学生们积极参加体育活动，并且随着兴趣的增加，行为训练也越来越标准化。保持良好和健康的态度是进行体育游戏的基础，这样学生不仅喜欢运动，而且更加积极主动。传统教育的体育设施和活动相对较少，对学生培养兴趣程度相对较弱，所以体育游戏在基础体育课程中的应用主要是为了提高学生参加体育爱好的能力，同时激发学生对体育的兴趣，以养成良好的行为习惯和锻炼习惯。
三、小学体育比赛的必要性
1.可以提高教育质量
在体育教育中，不仅学生需要接受锻炼和指导，而且教师还必须在课程中学习，总结自己的优缺点，为创新的教学模式奠定基础，提高学生的体育素养和学生的身体素质。掌握体育知识，感受体育比赛中体育课的魅力，专注于运动，放松身心，缓解疲劳，并提高教育质量。
2.不断激发学生对运动参与的兴趣
作为一种有乐趣的教育理念，传统教育仅在口头上体现，而在实际行动则没有。游戏是青少年的一种“诱惑”，因此添加体育游戏可以在激发学生自发学习方面发挥重要作用。同时，体育游戏可以进一步丰富训练模式并展示更新的体育项目，从而使学生感兴趣并轻松愉快地融入到教育中。同时，体育游戲增强了学生的创新能力，使学生能够发展自己的个性，在游戏中找到自己的优势，学习与体育相关的竞技技能，并提高教育质量。
3.提高学生的身体素质
通常，提高身体素质的唯一方法是日常运动，例如跑步和打球。一些学生对高强度运动不感兴趣，甚至有排斥心理。体育游戏可以增加学生对运动的抵抗力。让学生以不同的方式发展自己的身体。类似的活动：捉迷藏，攀爬等可以以不同的形式使用，使学生无论其身体肌肉如何参与，这都可以与耐力或思维能力相对应。例如，“传球人”，选择一个轻巧的球，让每个人在运动中互相扔球，不仅可以让学生不停地奔跑，还可以提高喜欢篮球，传球的学生的反应能力。教师提供运动，跑步和球类游戏，以及其他替代方法，以提高学生的耐力，速度等素质。最重要的是，随着学生专注于游戏项目，可以增强学生之间的协调与合作能力，帮助学生了解朋友需要互相帮助，并培养学生的道德品质。
结语
体育强国需要新一代的力量，运动兴趣必须从小培养，让孩子们在运动中感悟体育精神并学习运动技能，这样，我们才能日益提高国民身体素质及体育素养。作为改革的一部分，体育游戏增加到体育教育中，体育知识也被纳入其中。让学生在玩中学，在体育游戏中融入教学材料的内容，或使用多媒体的功能来帮助学生真正了解体育，从而为培育新一代体育力量奠定基础。
参考文献
[1]浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].王文杰.中国校外教育.2017（36）.
[2]体育游戏与小学体育教学刍议[J].赵延军.学周刊.2016（26）.
四川省乐山市太白路小学