【摘 要】
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本文旨在探究英语学科核心素养背景下职前英语教师培养的现状及路径。本文以量化研究为主,质性研究为辅,围绕英语学科核心素养及新课标知识了解度、英语学科核心素养教学能力
【基金项目】
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重庆市研究生创新项目“英语学科核心素养背景下职前英语教师培养:现状及路径”(项目编号:CYS19091)的研究成果
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本文旨在探究英语学科核心素养背景下职前英语教师培养的现状及路径。本文以量化研究为主,质性研究为辅,围绕英语学科核心素养及新课标知识了解度、英语学科核心素养教学能力自评、高校培养方式评价、英语学科核心素养认可度以及对高等师范院校教学建议等方面对西南大学及陕西师范大学两所师范类院校本科四年级英语公费师范生进行了调查。结果表明,职前教师对新课标的了解大多停留在英语学科四大核心素养的内容上,缺乏深入的理解;调查的两所师范院校所开设的课程对英语核心素养相关内容有所涉及,但效果参差不齐,参与该项调查的职前教师呼吁高校
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