【摘 要】
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1.拟定主题,激发灵感。教师鼓励学生结合所要写的话题积极思考,踊跃发言,说出自己了解的内容,可以通过头脑风暴激活学生的思维,学生相互之间也可以学习和借鉴。获得的成果可以通过思维导图来呈现。如\"加热能否使不溶解的物质溶解\"是学生自己提出的问题,在教师的指导下,学生自己动手完成任务。在撰写《加热能否使不溶解的物质溶解》的小论文时.
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1.拟定主题,激发灵感。教师鼓励学生结合所要写的话题积极思考,踊跃发言,说出自己了解的内容,可以通过头脑风暴激活学生的思维,学生相互之间也可以学习和借鉴。获得的成果可以通过思维导图来呈现。如\"加热能否使不溶解的物质溶解\"是学生自己提出的问题,在教师的指导下,学生自己动手完成任务。在撰写《加热能否使不溶解的物质溶解》的小论文时.
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