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初中物理是九年义务教育中的重要组成部分，理论知识相对抽象，为此教师的教学任务相对较重，但无论教师的专业知识有多n丰富、教学技能有多纯熟以及教学经验有多丰富，教师都应当通过优化备课来提升教学效果，但大部分教师很少有时间静下心来深入研究教n材并更新教法，而集体备课则不失为一个更好的选择，为此本文结合教材内容对初中物理集体备课的优化策略展开深入探究。