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摘 要在心静如水的情境里，请容许我做一个小梦。在这个小梦里，请允许我去追忆那寻不回的时光。阳光明媚，春暖花开，云卷云舒，寂静如初。在这淡淡的日子里，在这纯真的青春里，有一份东西被定义为“情怀”。然而在这物欲横流的社会，“情怀”二字似乎已变了味儿。那么，何为情怀？
【关键词】情怀；回忆；情致；梦想
谈情怀的人的很多，懂情怀的人很少，这就形成一个奇妙的困境，情怀究竟是怎样的存在却无人问津，人人深陷自己眼中的情怀不能自拔，夸夸其谈，情怀好像也成了一种谈资。在百科中“情怀”的解释是拥有一种高尚的心境，以人的情感为基础与所生发的情绪相对应。这就与市场上带着浓浓商业气息的“情怀”区分开来，那么，情怀首先是非功利的，是带有艺术和浪漫情意的。
1 情怀中的艺术与浪漫
对于个人来说，心里总是怀揣着一份独特的情怀，可能是儿时幸福快乐的记忆，可能是已模糊的儿时的玩伴的样子，也有可能是小时候总被大人约束的小小时光。不由地想起那些珍贵所在：被折的整整齐齐收藏的一张张糖纸，被尘封在记忆里承载青春的一封封情书，被珍藏在小学课本里满是回忆的一页页书签。还有春节一个个火红火红的灯笼和放学路上可爱的蜜蜂和花朵，每每脑海中浮现，像是生活在童话故事里的小红帽，童心未泯。小小的物件，隐藏着最深切的情意和最单纯的心情，在不得不长大的时刻，心里一直被这些甜蜜的回忆所牵引，你就能记住最初出发的目的是什么。可以说，情怀是有情才得以怀。
2 情怀是一种心情，更是一种表达方式。
在《语文教材》中有许许多多拥有情怀的人。李白在饱受朝臣的馋毁，被迫离开长安途中发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的感慨，这是青莲居士在面对困难处境时诗意的表达；曹操北征得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，顿生出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的雄心壮志，这是曹操想一统天下的心情写照；南唐后主李煜在被毒死前夕写下呕心沥血之作，留下“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的绝命之词，这是李煜生命最后时刻哀叹亡国之痛的情怀。情怀是人一生中心境的表达和印刻，是对过去时光的最好纪念。
3 情怀是一种情趣和兴致
情怀是一种随性的态度，落到何处，都有话可说，有情可依。闲暇时画一幅畫，只因兴之所至，读一本书，不是因为这本书被多少名人推荐过，只因感兴趣，听一首歌，不是这首歌有多火，只因能打动你。情怀不是为了情怀而情怀，它是一份藏于心底，油然而生的情致。街头的画糖人儿，经他那手准能画出千奇百怪的形状，画马画龙更是不在话下，楞是把一群小屁孩儿看得入了迷，也馋得口水直流。这种纯粹出于一种对手工偏执的信仰和热爱，是一份情怀。
在文学的世界里，它是一朵美丽的雪莲花，是文人雅士眼里的白月光。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？外面是白色的，屋内是橘黄色。缩着头下楼买两个烤红薯，左手换到右手，哈着白气跑上楼。下厨整两热菜，配上一小碟茴香豆。有故事有酒，有暖气有朋友。桌下的小狗摇着尾巴，翘着首。”这是多少人梦寐以求的悠闲时光，大雪纷飞的冬夜，张岱撑着一叶小舟，独自前往湖心亭看雪，偶遇知己，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这便是文人的痴啊。徐志摩先生在离别之际，写下《再别康桥》的诗歌，这种情怀是温柔的，如羽毛般挠着你的心。
4 情怀是一种爱国理想
个人的情怀撩拨你的小心思，渐渐被尘封在历史的积淀里，不论是在异国他乡，还是在战争年代，家国情怀都重于泰山。祖国的大好河山，甚至一草一木，都分外亲切，让异乡打拼的游子轻易红了眼眶。有国才有家，家是千万国，国是千万家，峻青在《海啸》第二章：“为革命事业而献身，就是你毕生的高尚情怀。”大浪淘沙，留下名字的那些为国为民的铮铮铁骨男儿，他们是最让人敬佩的英雄。战国时期的屈原，不论是欲为楚王“导夫先路”的抱负，还是“举贤授能，修明法度”的美政理想，更是有为国家“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为理想的实现而努力探索的精神都是极其难能可贵；西楚霸王项羽，在面对乌江亭长速速渡江的哀求时，发出“天之亡我，我何渡为！”的悲叹，因家国情怀无颜面对江东的父老兄弟遂自抹脖颈的举动，令人动容；南宋诗人文天祥更是用悲壮的笔触写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的诗句以表决心。
站在所谓“国家”的这片广袤的土地上，每一个人的身上都肩负着不同的重任，或是为了国土更加安宁，或是为了经济更加繁荣，亦或是为了自己的生活更加富裕。常常说情怀就如梦想，每一个人每一天都在为不同的梦想奔波，而对于我们国家而言，我们每一个国民的情怀都是一样的，希望自己的祖国在经济、政治、教育、文化等方方面面都能飞速发展，以量变达到质变，实现我们的中国梦。所以，当我们在谈情怀的时候，我们在谈些什么呢？我想，每个人，最不能缺失的那份情怀是：我，热爱我的祖国；我，热爱这片土地。
参考文献
[1]姜维聪.铺垫导引破难点——以《宇宙的未来》教学设计为例[J].中学语文：大语文论坛（下旬），2014（03）.
[2]叶盛，刘坚，陈养兵.温州市区大众健身房发展现状研究[J].运动，2009（11）：135-138.
作者简介
饶燕（1994-），女，汉族，重庆市人。现为重庆师范大学涉外商贸学院文学与新闻学院2014级汉语言文学（师范）专业学生。
作者单位
重庆师范大学涉外商贸学院 重庆市 401520
【关键词】情怀；回忆；情致；梦想
谈情怀的人的很多，懂情怀的人很少，这就形成一个奇妙的困境，情怀究竟是怎样的存在却无人问津，人人深陷自己眼中的情怀不能自拔，夸夸其谈，情怀好像也成了一种谈资。在百科中“情怀”的解释是拥有一种高尚的心境，以人的情感为基础与所生发的情绪相对应。这就与市场上带着浓浓商业气息的“情怀”区分开来，那么，情怀首先是非功利的，是带有艺术和浪漫情意的。
1 情怀中的艺术与浪漫
对于个人来说，心里总是怀揣着一份独特的情怀，可能是儿时幸福快乐的记忆，可能是已模糊的儿时的玩伴的样子，也有可能是小时候总被大人约束的小小时光。不由地想起那些珍贵所在：被折的整整齐齐收藏的一张张糖纸，被尘封在记忆里承载青春的一封封情书，被珍藏在小学课本里满是回忆的一页页书签。还有春节一个个火红火红的灯笼和放学路上可爱的蜜蜂和花朵，每每脑海中浮现，像是生活在童话故事里的小红帽，童心未泯。小小的物件，隐藏着最深切的情意和最单纯的心情，在不得不长大的时刻，心里一直被这些甜蜜的回忆所牵引，你就能记住最初出发的目的是什么。可以说，情怀是有情才得以怀。
2 情怀是一种心情，更是一种表达方式。
在《语文教材》中有许许多多拥有情怀的人。李白在饱受朝臣的馋毁，被迫离开长安途中发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的感慨，这是青莲居士在面对困难处境时诗意的表达；曹操北征得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，顿生出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的雄心壮志，这是曹操想一统天下的心情写照；南唐后主李煜在被毒死前夕写下呕心沥血之作，留下“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的绝命之词，这是李煜生命最后时刻哀叹亡国之痛的情怀。情怀是人一生中心境的表达和印刻，是对过去时光的最好纪念。
3 情怀是一种情趣和兴致
情怀是一种随性的态度，落到何处，都有话可说，有情可依。闲暇时画一幅畫，只因兴之所至，读一本书，不是因为这本书被多少名人推荐过，只因感兴趣，听一首歌，不是这首歌有多火，只因能打动你。情怀不是为了情怀而情怀，它是一份藏于心底，油然而生的情致。街头的画糖人儿，经他那手准能画出千奇百怪的形状，画马画龙更是不在话下，楞是把一群小屁孩儿看得入了迷，也馋得口水直流。这种纯粹出于一种对手工偏执的信仰和热爱，是一份情怀。
在文学的世界里，它是一朵美丽的雪莲花，是文人雅士眼里的白月光。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？外面是白色的，屋内是橘黄色。缩着头下楼买两个烤红薯，左手换到右手，哈着白气跑上楼。下厨整两热菜，配上一小碟茴香豆。有故事有酒，有暖气有朋友。桌下的小狗摇着尾巴，翘着首。”这是多少人梦寐以求的悠闲时光，大雪纷飞的冬夜，张岱撑着一叶小舟，独自前往湖心亭看雪，偶遇知己，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这便是文人的痴啊。徐志摩先生在离别之际，写下《再别康桥》的诗歌，这种情怀是温柔的，如羽毛般挠着你的心。
4 情怀是一种爱国理想
个人的情怀撩拨你的小心思，渐渐被尘封在历史的积淀里，不论是在异国他乡，还是在战争年代，家国情怀都重于泰山。祖国的大好河山，甚至一草一木，都分外亲切，让异乡打拼的游子轻易红了眼眶。有国才有家，家是千万国，国是千万家，峻青在《海啸》第二章：“为革命事业而献身，就是你毕生的高尚情怀。”大浪淘沙，留下名字的那些为国为民的铮铮铁骨男儿，他们是最让人敬佩的英雄。战国时期的屈原，不论是欲为楚王“导夫先路”的抱负，还是“举贤授能，修明法度”的美政理想，更是有为国家“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为理想的实现而努力探索的精神都是极其难能可贵；西楚霸王项羽，在面对乌江亭长速速渡江的哀求时，发出“天之亡我，我何渡为！”的悲叹，因家国情怀无颜面对江东的父老兄弟遂自抹脖颈的举动，令人动容；南宋诗人文天祥更是用悲壮的笔触写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的诗句以表决心。
站在所谓“国家”的这片广袤的土地上，每一个人的身上都肩负着不同的重任，或是为了国土更加安宁，或是为了经济更加繁荣，亦或是为了自己的生活更加富裕。常常说情怀就如梦想，每一个人每一天都在为不同的梦想奔波，而对于我们国家而言，我们每一个国民的情怀都是一样的，希望自己的祖国在经济、政治、教育、文化等方方面面都能飞速发展，以量变达到质变，实现我们的中国梦。所以，当我们在谈情怀的时候，我们在谈些什么呢？我想，每个人，最不能缺失的那份情怀是：我，热爱我的祖国；我，热爱这片土地。
参考文献
[1]姜维聪.铺垫导引破难点——以《宇宙的未来》教学设计为例[J].中学语文：大语文论坛（下旬），2014（03）.
[2]叶盛，刘坚，陈养兵.温州市区大众健身房发展现状研究[J].运动，2009（11）：135-138.
作者简介
饶燕（1994-），女，汉族，重庆市人。现为重庆师范大学涉外商贸学院文学与新闻学院2014级汉语言文学（师范）专业学生。
作者单位
重庆师范大学涉外商贸学院 重庆市 401520