随着我国国民经济的发展，无论是农民还是城里人都能深切感受到我们的钱袋子鼓了，我们的生活条件不断得到改善。经济的发展推动各行各业发展，无论是作为教育工作者还是家长，我都觉得需要建立“教育节”。通过这个节日，将教育信息、教育机构、教师、学生、家长、教育成果和教育资源联系起来，形成一种社会互动和资源共享。
　　20年前，我们学习的参考资料大多是北京市海淀区的。20年后，我不从事基础教育工作了，但我仍时常逛书店。我心中一直有个幻想，那就是期待“教育”能和商品一样流通共享。我也看到，北京海淀区的“教育节”就很好地向我们展现了教育的开放心态，把教育成果拿出来与社会共享，請社会检验。这时，教育不再是学生和教师的事，而是全社会的事，是“十年树木，百年树人”的大事。
　　1985年，新中国的第一个“教师节”诞生了，但这远远不够。我们应该像海淀一样建立“教育节”。她不仅是教育者的节日，也是被教育者的节日，同时也是全社会的节日，让尊师重教的风尚在全社会生根。
　　在我们这样一个经济相对落后的地方，作为职业学校的老师，我深感教育资源的缺乏和教育行业的狭隘，我渴望建立“教育节”。从“大教育”的角度出发，以更为开放的心态打造教育平台，统筹和整合教育资源，强化终身教育理念，加快形成以终身教育和全民教育为重要标志的现代国民教育体系，使所有孩子都能享受优质教育，所有居民都能参与终身学习，同时实现教育的自我提升、沟通、交流和发展。 （来源:《中国教师报》）