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老师请几位同学把一段文章有感情地读一遍(三位学生读,教师依次评价)。"读得还可以。""读得不错。""读得太好了。"这样"置学生于文本之外,评价简单而笼统"的朗读教学,是无效的。我觉得,真正有效的朗读指导应当是巧妙地融合在理解课文中,是润物细无声的,能给课文以生命的朗读指导。
花落无痕:给课文以生命的朗读指导
【摘 要】
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老师请几位同学把一段文章有感情地读一遍(三位学生读,教师依次评价)。"读得还可以。""读得不错。""读得太好了。"这样"置学生于文本之外,评价简单而笼统"的朗读教学,是无效
【机 构】
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闽清县实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年19期
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