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放在文化的框架中去诠释语文，语文就是“人道”，语文教学应该是心中有人的教学，尤其是作文。作文是高中语文教学的重头戏，在高考中占六十分，学生和老师都知道它的分量，作文水平的高低直接影响着语文程度的优劣，“得语文者得天下”，“得作文者得语文”。但批改作文是每一位语文老师最头疼的一件事，我也不例外。最近我发现我们班的学生到了高三后，对写作也麻木了，抱着“不管我怎么写也就四十分左右”的消极态度，不思进取。看到这种现象我很着急，但现实告诉我着急也没有用，当务之急是找到解决问题的办法。于是我就在家翻阅书籍并上网搜集信