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【正】从语文教学的历史来看,语文教学的每次变革都发源于对语文性质的讨论。认识语文学科的性质,把握语文学科的方向,才能更好地指导语文教学实践。在语文教育研究上,自然首先要明确课程性质是什么,尽管回答这一问题也许十分艰难,但毫无疑问这是一个首当其冲的、无可回避的重要问题,它制导着课程的整体建构。《全日