论文部分内容阅读
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。互动教学即是给学生一个亲身经历，亲身体会与老师或同学的过程，学习与实践通行，能够加深学生的记忆力和理解力。
高中英语互动教学模式浅析
【摘 要】
：
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。互动教学即是给学生一个亲身经历，亲身体会与老师或同学的过程，学习与实践通行，能够加深学生的记忆力和理解力。
【机 构】
：
湖南省武冈市一中
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。可以说，错误资源是师生在认知过程中发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体识错、思错和纠错过程中
现代社会，人们的生活越来越富足，对文化教育的重视也达到了前所未有的程度。中国的教育正处于不断改革的新时期。小学数学是小学课程中最重要的组成部分之一，但传统的小学教育方
有效提升学生对语文的自主学习能力，就能够带动学生对其他学科的自主学习能力的进步，同时也可以让他们的综合能力得以提高。针对这一点，本文对小学语文教学中培养学生自学能力的
教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性活泼好动，有意注意持续时间相对较短。因此，激发学生学习英语的兴趣，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋
数学来源于生活，作用于生活，在生活中无处不在。如何消除“日常数学”与“学校数学”的矛盾，将两者有机的结合起来，本文通过1.通过阅读培养学生学习兴趣；2.通过阅读让学生“会学”
在高中数学学习中，数形结合思想有着极其重要的作用，许多内容都能实现“以形助数，以数解形”，有效运用数形结合，可以收到快速、巧妙的解题效果。
随着中国经济与社会的发展，英语在人们的日常生活中显得越来越重要，因而，英语教学方法也日益受到各方面的关注。本论文旨在研究英语活动课的教学模式，从而得出了英语活动课教学应
社会经济快速发展，小学语文教育的基础作用日益突出。本文在总结当前小学语文教学中存在问题的基础上，结合产生教学问题的原因，有针对性地提出小学语文教学的优化建议，认为应首先
新课标的改革与实施对于小学数学教学提出了更高的要求，如何在这一教育背景下，积极改变小学数学课堂教学中存在的问题，构建与新课改理念相符合的教学模式成为摆在小学数学教师面
随着英语教学改革的深入和发展，新的课程标准要求英语教学突出英语的实际交际能力。听说读写是英语学习的基本内容。也是英语学习的重要策略。在课程改革启动之后，我们尝试把对