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培智学校的生活数学课既要面向全班学生,又要满足学生的个别需求,使不同能力的学生都得到不同程度的发展.培智学生他们智力低下,心理发育迟缓,以直观形象思维为主,抽象逻辑思维发展较差.在培智学校生活数学课堂中巧用蒙氏教具,让学生们动手参与起来,可以有效提升学生的学习能力,并让培智数学课堂真正的“动”起来.