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地理实验旨在激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生探索和解决地理问题的能力,增强学生的创新意识。学生在地理实验过程中提升了合作探究和自主实践能力。本文分享学生探究沙尘天气成因的实验过程,旨在通过实验激发学生学习和探究地理问题的热情,培养学生求真求实的科学态度,提升学生的地理实践力。
基于“地理实践力”培养的地理实验探究——以“沙尘天气成因的探究”实验为例
【摘 要】
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地理实验旨在激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生探索和解决地理问题的能力,增强学生的创新意识。学生在地理实验过程中提升了合作探究和自主实践能力。本文分享学生探究沙尘天气成因的实验过程,旨在通过实验激发学生学习和探究地理问题的热情,培养学生求真求实的科学态度,提升学生的地理实践力。
【机 构】
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合肥市第一中学,蒙城第一中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年11期
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