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高中英语教材是学生进行英语学习的重要内容。本文基于《普通高中英语课程标准》(2017年版),以核心素养为研究重点,通过对课程标准以及译林版《牛津高中英语》教材的分析研究,从文化内容方面切入,发现了教材中存在的中国文化内容较少、对比文化内容缺失等问题,并就这一方面对高中英语教材的改编提出了具有一定创新性的建议。