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本文介绍了"大班授课+小班研讨"教学模式的内涵和实现形式,指出提高教学质量,必须重视小班研讨。
“大班授课+小班研讨”教学模式改革
【摘 要】
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本文介绍了"大班授课+小班研讨"教学模式的内涵和实现形式,指出提高教学质量,必须重视小班研讨。
【机 构】
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华中科技大学学术委员会,文华学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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田家炳基金会项目“高校个性化教育行动研究”(1602-07-411)成果
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