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作为研究数与形的学科，初中数学研究的直接对象多是数字、图形与符号，而间接对象则包括一些实际生活情境等。作为数学教学的最终指向，有一种理论值得我们认同，那就是“用数学来教会学生思维”，因而学生的思维能力就成为初中数学教学的重要目标。
浅谈初中数学思维的培养
【摘 要】
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作为研究数与形的学科，初中数学研究的直接对象多是数字、图形与符号，而间接对象则包括一些实际生活情境等。作为数学教学的最终指向，有一种理论值得我们认同，那就是“用数学来教
【机 构】
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青海省泽库县第二民族中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年7期
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