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本文是对初中英语教学合作学习中弱势群体学生的研究。若这部分弱势群体学生在合作学习中的学习效能得以提高,那么合作学习的效能便可大幅度提高。教学的本质是对话,合作学习是对话的主要方式之一。实践证明,在合作学习中强化深度学习,不但能帮助弱势群体学生提高学业水平,同时也能提升整体学生的学习效率。
在初中英语合作学习中促进弱势群体深度学习的研究
【摘 要】
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本文是对初中英语教学合作学习中弱势群体学生的研究。若这部分弱势群体学生在合作学习中的学习效能得以提高,那么合作学习的效能便可大幅度提高。教学的本质是对话,合作学习
【机 构】
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上海市静安区教育学院附属学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年9期
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