论文部分内容阅读
做人办事要有底线思维，作为教师要有教育教学的底线——于己要依法执教，于生就是促进学生身心健康成长;学生的健康成长包括生命健康和心理健康两个方面。
1 生命健康方面
《道德与法治》七年级教材，共有三课来讲解生命教育内容，而原来的《思想品德》只有一课内容讲解生命知识。安全教育，生命安全是第一位。开学第一课需要了解的各种安全知识，掌握必要的应急措施。
第一要了解安全知识，例如在校内的安全：1、注意课间安全，大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，不要乱扔垃圾、石子等危险物品。3、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。4、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险。
还要注意校外安全：1、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上應该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。2、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。3、防溺水教育，2000～2005年中国儿童意外溺水状况报告显示，溺水死亡占我国0—14岁儿童少年意外死亡的6成之多，每年有3万名左右的儿童死于溺水事故，其中溺水死亡的农村儿童是城市儿童的5倍。
第二要自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，
第三要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。同时掌握一些紧急电话：“119——火警”，“110——报警”，“120——-急救”，“122——交通事故”。打电话时注意要说清地点、相关情况、显著特征等。
掌握安全知识，形成“安全”的浓厚意识。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！
2 心理健康方面
我们的健康，不仅仅身体，还有心理健康教育。据世界卫生组织的最新估计，全球有逾3亿人罹患抑郁症，约占全球人口的4.3%，近十年来增速约18%，其中中国有5400万患者;据统计，中国均匀每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，相当于每两分钟就有一人自杀身亡。其中有一些中学生出现自残、自杀现象。
在现实生活中，有些学生不能正确对待学习压力，例如有一位叫岳小灵的女生，本来成绩比较好，后来变成神经病。也有些学生没有形成正确的世界观价值观，思想扭曲，报复他人，例如有一位叫韩大伟的男生，因为上网向自己的姥爷要钱未果，后来居然投毒药死了亲姥爷。
一方面要开展心理健康教育，让学生了解心理健康知识，懂得心理健康知识，例如心理问题演变过程，心理异常→一般心理问题→严重心理问题→疑病症神经症——神经衰弱、抑郁症，强迫症、焦虑症、恐怖症等→精神病——精神分裂精神病，狂躁抑郁精神病等。
另一方面学会自我控制，调节自己的情绪，培养自己的高雅情趣。每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪，对自己要时常鼓励增强自信心。
为了让青少年拥有一个健康的“心灵港湾”，学校的心理健康教育就不能缺位。太和五中通过开展形式多样的心理健康主题教育活动，塑造学生健康心理，培养学生快乐学习、健康成长的积极进取的人生态度，适应时代要求，培养德智体全面发展的合格建设者和接班人。心理健康辅导中心都成为了学校最温馨、最温暖的所在。
总之，教育的底线就是确保学生的安全;身体和心理，一个都不能少！
（作者单位：安徽太和县第五中学）
1 生命健康方面
《道德与法治》七年级教材，共有三课来讲解生命教育内容，而原来的《思想品德》只有一课内容讲解生命知识。安全教育，生命安全是第一位。开学第一课需要了解的各种安全知识，掌握必要的应急措施。
第一要了解安全知识，例如在校内的安全：1、注意课间安全，大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，不要乱扔垃圾、石子等危险物品。3、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。4、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险。
还要注意校外安全：1、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上應该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。2、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。3、防溺水教育，2000～2005年中国儿童意外溺水状况报告显示，溺水死亡占我国0—14岁儿童少年意外死亡的6成之多，每年有3万名左右的儿童死于溺水事故，其中溺水死亡的农村儿童是城市儿童的5倍。
第二要自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，
第三要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。同时掌握一些紧急电话：“119——火警”，“110——报警”，“120——-急救”，“122——交通事故”。打电话时注意要说清地点、相关情况、显著特征等。
掌握安全知识，形成“安全”的浓厚意识。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！
2 心理健康方面
我们的健康，不仅仅身体，还有心理健康教育。据世界卫生组织的最新估计，全球有逾3亿人罹患抑郁症，约占全球人口的4.3%，近十年来增速约18%，其中中国有5400万患者;据统计，中国均匀每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，相当于每两分钟就有一人自杀身亡。其中有一些中学生出现自残、自杀现象。
在现实生活中，有些学生不能正确对待学习压力，例如有一位叫岳小灵的女生，本来成绩比较好，后来变成神经病。也有些学生没有形成正确的世界观价值观，思想扭曲，报复他人，例如有一位叫韩大伟的男生，因为上网向自己的姥爷要钱未果，后来居然投毒药死了亲姥爷。
一方面要开展心理健康教育，让学生了解心理健康知识，懂得心理健康知识，例如心理问题演变过程，心理异常→一般心理问题→严重心理问题→疑病症神经症——神经衰弱、抑郁症，强迫症、焦虑症、恐怖症等→精神病——精神分裂精神病，狂躁抑郁精神病等。
另一方面学会自我控制，调节自己的情绪，培养自己的高雅情趣。每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪，对自己要时常鼓励增强自信心。
为了让青少年拥有一个健康的“心灵港湾”，学校的心理健康教育就不能缺位。太和五中通过开展形式多样的心理健康主题教育活动，塑造学生健康心理，培养学生快乐学习、健康成长的积极进取的人生态度，适应时代要求，培养德智体全面发展的合格建设者和接班人。心理健康辅导中心都成为了学校最温馨、最温暖的所在。
总之，教育的底线就是确保学生的安全;身体和心理，一个都不能少！
（作者单位：安徽太和县第五中学）